【摘 要】
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生活是知识的源泉,任何知识点的形成都是依托于实际生活现象,生活也可以说是课堂教学的延伸,处处都存在着语文知识,语文与生活密不可分.陶行知先生生活教育理论的主要内涵是
【机 构】
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江苏省通州中等专业学校,江苏 南通,226300
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生活是知识的源泉,任何知识点的形成都是依托于实际生活现象,生活也可以说是课堂教学的延伸,处处都存在着语文知识,语文与生活密不可分.陶行知先生生活教育理论的主要内涵是“给生活以教育,用生活来教育”,把学校的一切延伸到社会.通过探讨陶行知先生关于生活教育理论在中职语文教学中的运用,进一步提升学生的语文素养,提高学生的语文综合应用能力,从而引导学生更好地走向社会,走向生活.
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