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小学阶段作为学生成长和发展的关键阶段,会由于家庭、生活环境等因素造成学生性格、学习能力和效果存在较大的差异,这就给班主任的管理工作带来了较多的难点和问题.因此,班主任要对学生的身心发展特点和心理需求有充分的了解,以进行管理策略的科学合理性制定和优化,从而促进学生的进步与成长.
小学班主任管理难点与优化建议探寻
【摘 要】
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小学阶段作为学生成长和发展的关键阶段,会由于家庭、生活环境等因素造成学生性格、学习能力和效果存在较大的差异,这就给班主任的管理工作带来了较多的难点和问题.因此,班主
【机 构】
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广东省广州市花都区花山镇儒林小学
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年15期
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