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【摘要】学生的学习成绩能够直接体现学生对知识接受的程度，教师也可以通过学生的成绩来衡量学生的学习水平。英语是高中阶段比较重要的学科，这一科成绩的好坏，直接关系到学生大学的选择和未来的发展，所以在英语教学过程中，教师一定要选择适当的教学方法来提高学生的成绩。本文根据高中生所具有的特点和英语学科的特点，提出了几点提高学生英语成绩的意见。
【关键词】提高 高中 英语成绩 途径
英语对于基础不好的学生来说，是一门比较难懂的学科，学生在学习的过程中，经常会由于缺少自信或害怕出错而远离英语学习，就会导致学生英语成绩不断下降。这就需要教师做好课堂教学工作，不断提高教学的质量，并利用适当的教学手段和方法进行英语教学，这样才能使学生的成绩有所提高。
一、了解英语教材的特点
1.随着时代的发展，现阶段高中英语课程的内容也发生了很大的改变，英语课本的内容已经有原本注重知识体系的完整性、逻辑性和严密性，转变为更加关注英语知识、学生学习生活、科技发展之间的联系，而且更加注重学生的发展。教师要想提高学生的英语成绩，就要了解英语教材的特点，这样才能结合教材的特点来进行课堂教学。教师在授课时，需要将时代性、可选择性和基础性有效的结合在一起，这样才能使课堂教学内容更加适合学生学习，合理的教学内容能够使课堂教学的效率提高，也能提高学生的英语成绩。
2.教学内容的变化带动教学结构的变化，现阶段的英语课程主要是由教学模块、教学领域和教学科目几个部分组成，其中教学模块的设计更加注重知识的独立性或综合性。
3.课程功能的变化。现阶段的英语教学除了注重对知识的传播，要注重对学生能力的培养，这就说明教育的重点已经由原来的应试教育转变为提高学生的能力，更加重视学生的主体地位。所以教师在进行课堂教学的过程中，应该将学生作为课堂的主体，注重对学生英语学习能力的培养，而不是简单的追求升学率，这样就能使学生在英语学习过程中，处于主动的地位，从而自觉地投入到英语学习过程中。
二、激发学生的学习兴趣
我国注重对学生兴趣的培养，最早可以追溯到春秋战国时期。孔子曾经说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这一名言就充分体现了激发学生学习兴趣的重要性。高中阶段的学生的思想意识基本已经成熟，在高中生学习英语的过程中，如果仍然用单一的讲授法进行教学，就会使学生的学习积极性降低，也会使学生产生厌学心理，有些学生之所以英语成绩较差，就是因为没有感受到英语学习的乐趣，在学习过程中感到枯燥乏味，所以造成英语成绩下降。针对这一问题，教师应该以激发学生的学习兴趣为目的，将兴趣作为学生学习的动力，这样才能使学生主动的投入到课堂教学过程中。在课堂教学过程中，教师可以利用多媒体等教学手段来丰富教学形式，并将教学内容进行扩展，在教学活动中增加英语游戏、知识问答、英语歌曲比赛等，这样就能使学生感到教学内容的新颖，从而更加热爱英语学习。通过使用这一方法，能够使学生真正的被课堂内容所吸引，课堂教学也会起到事半功倍的效果，这样一来就能达到提高学生学习成绩的目的。
三、提高教师的综合素质和教学能力
在教育改革不断深化的过程中，教学的方法、理念、评价方式和考核标准也都在转变，这就要求教师必须提高自身的综合素质和教学能力，这样才能适应教学形式的发展。为了有效的提高高中生的英语成绩，教师必须要及时转变教学理念，并不断提高自己的执教水平、专业素质和教学能力。在这个过程中，教师只有提高自身发展的意识，才能为自身专业的发展提供更多的动力。所以要想使学生的成绩提高，教师必须要具备与时俱进的思想，通过提高自身的综合素质和教学能力来充实自己，这样才能为教学活动的开展打下良好的基础。
四、增加教学中的师生互动
有些高中生的英语成绩较差，是因为很少与同学或老师进行交流，在英语学习中如果遇到不懂的问题时，往往不去探究其原因，这就会使学习中的很多问题没有被解决，从而导致学习成绩的下降。针对这一问题，教师应该在课堂教学过程中增加师生互动的环节，尽量将学生的主体地位凸显出来，这样才能使学生的自信心得到提升，从而有利于开展教学活动。在开展课堂教学活动时，教师应该营造出一种和谐的课堂气氛，让学生在宽松、和谐、民主的环境下学习，同时教师还应该转变自身的角色，使自己更加贴近学生，并建立良好的师生关系，在学生学习的过程中做好引导者、参与者和合作者的角色。在教学过程中开展师生互动和交流，通过这种方式，能够使学生的思维受到启发，也能增强学生学习英语的信心，使学生更加热爱英语学习，进而提高英语的学习成绩。
五、运用多媒体等手段进行教学
在提高学生的英语成绩时，不能只靠传统的死记硬背方式来记忆，还需要利用最新的教学手段来开展教学活动。我国的部分高中都引入了多媒体、Language classrooms、网络等新型教学手段，这些手段的引入，改变了传统教学中单一的教学形式。多媒体等授课方式也比较容易被学生接受，教师在运用多媒体开展教学活动时，由于多媒体的表现形式比较丰富，能够生动地展现文章所要表达的内容，在这个过程中，学生的视觉、听觉、思维都能够被充分的调动起来，从而激发了学生的学习热情，也便于学生对教学内容的记忆和掌握。所以要想提高学生的学习成绩，就必须将多媒体、网络技术等新的教学手段引入到课堂教学当中，建立起资源共享的平台，这样才能使学生的学习效率和学习成绩得到提高。
教师在开展教学活动的过程中，一定要根据教材的特点、学生的特点来选择适合的教学方法，同时还要提高自身的综合素质和能力，并利用现代化的教学手段来开展教学活动，这样才能使课堂的教学效率提高，从而提高学生的英语成绩。
参考文献：
[1]付建新.如何有效提高高中英语教学成绩[J].都市家教，2011（3）.
[2]李天红.有效提高高中英语教学成绩之我见[J].青年与社会，2012（1）.
[3]唐桂玲.提高高中英语教学成绩的有效途径[J].中国教育技术装备，2010（31）.
【关键词】提高 高中 英语成绩 途径
英语对于基础不好的学生来说，是一门比较难懂的学科，学生在学习的过程中，经常会由于缺少自信或害怕出错而远离英语学习，就会导致学生英语成绩不断下降。这就需要教师做好课堂教学工作，不断提高教学的质量，并利用适当的教学手段和方法进行英语教学，这样才能使学生的成绩有所提高。
一、了解英语教材的特点
1.随着时代的发展，现阶段高中英语课程的内容也发生了很大的改变，英语课本的内容已经有原本注重知识体系的完整性、逻辑性和严密性，转变为更加关注英语知识、学生学习生活、科技发展之间的联系，而且更加注重学生的发展。教师要想提高学生的英语成绩，就要了解英语教材的特点，这样才能结合教材的特点来进行课堂教学。教师在授课时，需要将时代性、可选择性和基础性有效的结合在一起，这样才能使课堂教学内容更加适合学生学习，合理的教学内容能够使课堂教学的效率提高，也能提高学生的英语成绩。
2.教学内容的变化带动教学结构的变化，现阶段的英语课程主要是由教学模块、教学领域和教学科目几个部分组成，其中教学模块的设计更加注重知识的独立性或综合性。
3.课程功能的变化。现阶段的英语教学除了注重对知识的传播，要注重对学生能力的培养，这就说明教育的重点已经由原来的应试教育转变为提高学生的能力，更加重视学生的主体地位。所以教师在进行课堂教学的过程中，应该将学生作为课堂的主体，注重对学生英语学习能力的培养，而不是简单的追求升学率，这样就能使学生在英语学习过程中，处于主动的地位，从而自觉地投入到英语学习过程中。
二、激发学生的学习兴趣
我国注重对学生兴趣的培养，最早可以追溯到春秋战国时期。孔子曾经说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这一名言就充分体现了激发学生学习兴趣的重要性。高中阶段的学生的思想意识基本已经成熟，在高中生学习英语的过程中，如果仍然用单一的讲授法进行教学，就会使学生的学习积极性降低，也会使学生产生厌学心理，有些学生之所以英语成绩较差，就是因为没有感受到英语学习的乐趣，在学习过程中感到枯燥乏味，所以造成英语成绩下降。针对这一问题，教师应该以激发学生的学习兴趣为目的，将兴趣作为学生学习的动力，这样才能使学生主动的投入到课堂教学过程中。在课堂教学过程中，教师可以利用多媒体等教学手段来丰富教学形式，并将教学内容进行扩展，在教学活动中增加英语游戏、知识问答、英语歌曲比赛等，这样就能使学生感到教学内容的新颖，从而更加热爱英语学习。通过使用这一方法，能够使学生真正的被课堂内容所吸引，课堂教学也会起到事半功倍的效果，这样一来就能达到提高学生学习成绩的目的。
三、提高教师的综合素质和教学能力
在教育改革不断深化的过程中，教学的方法、理念、评价方式和考核标准也都在转变，这就要求教师必须提高自身的综合素质和教学能力，这样才能适应教学形式的发展。为了有效的提高高中生的英语成绩，教师必须要及时转变教学理念，并不断提高自己的执教水平、专业素质和教学能力。在这个过程中，教师只有提高自身发展的意识，才能为自身专业的发展提供更多的动力。所以要想使学生的成绩提高，教师必须要具备与时俱进的思想，通过提高自身的综合素质和教学能力来充实自己，这样才能为教学活动的开展打下良好的基础。
四、增加教学中的师生互动
有些高中生的英语成绩较差，是因为很少与同学或老师进行交流，在英语学习中如果遇到不懂的问题时，往往不去探究其原因，这就会使学习中的很多问题没有被解决，从而导致学习成绩的下降。针对这一问题，教师应该在课堂教学过程中增加师生互动的环节，尽量将学生的主体地位凸显出来，这样才能使学生的自信心得到提升，从而有利于开展教学活动。在开展课堂教学活动时，教师应该营造出一种和谐的课堂气氛，让学生在宽松、和谐、民主的环境下学习，同时教师还应该转变自身的角色，使自己更加贴近学生，并建立良好的师生关系，在学生学习的过程中做好引导者、参与者和合作者的角色。在教学过程中开展师生互动和交流，通过这种方式，能够使学生的思维受到启发，也能增强学生学习英语的信心，使学生更加热爱英语学习，进而提高英语的学习成绩。
五、运用多媒体等手段进行教学
在提高学生的英语成绩时，不能只靠传统的死记硬背方式来记忆，还需要利用最新的教学手段来开展教学活动。我国的部分高中都引入了多媒体、Language classrooms、网络等新型教学手段，这些手段的引入，改变了传统教学中单一的教学形式。多媒体等授课方式也比较容易被学生接受，教师在运用多媒体开展教学活动时，由于多媒体的表现形式比较丰富，能够生动地展现文章所要表达的内容，在这个过程中，学生的视觉、听觉、思维都能够被充分的调动起来，从而激发了学生的学习热情，也便于学生对教学内容的记忆和掌握。所以要想提高学生的学习成绩，就必须将多媒体、网络技术等新的教学手段引入到课堂教学当中，建立起资源共享的平台，这样才能使学生的学习效率和学习成绩得到提高。
教师在开展教学活动的过程中，一定要根据教材的特点、学生的特点来选择适合的教学方法，同时还要提高自身的综合素质和能力，并利用现代化的教学手段来开展教学活动，这样才能使课堂的教学效率提高，从而提高学生的英语成绩。
参考文献：
[1]付建新.如何有效提高高中英语教学成绩[J].都市家教，2011（3）.
[2]李天红.有效提高高中英语教学成绩之我见[J].青年与社会，2012（1）.
[3]唐桂玲.提高高中英语教学成绩的有效途径[J].中国教育技术装备，2010（31）.