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工科课程教学改革关键是构建项目训练一体化学习情境,学生通过完成工作项目来完成学习,达到培养高技能人才的教学目标。实践证明,构建项目训练学习情境创新了职业教育的人才培养模式,提高了人才培养的质量和效率。
工科课程改革关键是构建项目训练一体化学习情境——以电子类专业为例
【摘 要】
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工科课程教学改革关键是构建项目训练一体化学习情境,学生通过完成工作项目来完成学习,达到培养高技能人才的教学目标。实践证明,构建项目训练学习情境创新了职业教育的人才
【机 构】
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广州白云工商高级技工学校,广东华夏技工学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2013年8期
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