【摘 要】
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教育领域引入了越来越多的科学技术,如何进行更好的组合来发挥教师的主导地位增强学生的学习主体特性成为一个了热点。通过引入移动终端和交互式电子白板以及相应的软件,使教
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教育领域引入了越来越多的科学技术,如何进行更好的组合来发挥教师的主导地位增强学生的学习主体特性成为一个了热点。通过引入移动终端和交互式电子白板以及相应的软件,使教师和学生之间有了实时的信息交互,学生可以及时反映自己的状态,教师的授课也有了侧重点。实际应用中新颖的课堂形式调动了学生的主动特性,然而设备的不稳定和软件的不成熟依旧降低了效果。
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