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摘要：高校班主任工作对于大学生的全面发展和健康成长起着至关重要的作用。本文分析了班主任工作在高校的地位和作用，明确了高校班主任工作的地位，探讨了班主任工作在提高管理方面的时效性和如何建立学校与学生间沟通的桥梁，让班主任真正成为大学生的引路人和指导者，为大学生健康成长和顺利成才做出贡献。
关键词：班主任；地位；作用
【中国分类号】G635. 1
前言
当今科学技术和经济飞速发展，我们处在一个信息化、全球化的知识经济时代，随着我国高等教育的快速发展和社会环境的不断变化，高校班主任在班级的管理方式和管理理念方面也应顺应时代的发展，不断学习，不断完善，做好大学生健康成长的指导者和引路人，促进学生的全面发展和健康成长。教育部在关于加强高等学校班主任队伍建设的意见中指出，班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
1班主任工作的地位与作用
班主任工作是一项既光荣，又很辛苦的工作。光荣在于，班主任既是对学生进行思想教育和管理工作的主要领导者和实施者,同时也是具体组织学生参加学校的各项活动的责任者。在大学这个美好的阶段，要把学生培养成符合时代要求的德、智、体、美和科学技术全面发展的具有综合素质的人才，班主任的作用不可低估。班主任应该用自己的言行在学生中树立榜样，启发学生做对社会有用的人。所以做好高校班主任工作对于人才的培养具有极其重要的作用。
目前，我国大部分地区的教育是一种“前紧后松”的模式，即在大学之前学习非常紧张，老师们经常给学生灌输的思想是好好学习，考上大学之后就可以想怎么放松就怎么放松了，结果很多学生经过紧张激烈的高考冲刺，进入大学校园的大学生们，从思想上一下子放松了下来，他们没有了高考的压力，他们不再由父母安排生活和学习，他们可以自由的支配属于自己的时间。但是，相当一部分同学却在思想上一片茫然，不知道该怎么做。这时就需要班主任给予正确的引导。首先，要使同学们明确学习的目标。在新生进校后，要邀请相关专业有经验的专家教授来班级开展专题讲座，介绍本专业国内外发展状况及本专业在国民经济中的重要性，前辈们在本专业领域为国家所做的贡献等。有了正确的学习目标，就有了追求，就有了学习的动力，就会激发学习的积极性和主动性。其次，要引导学生制定自己的学习规划。学习规划要结合自己的实际情况和所处的环境来确定。第三，要引导学生建立科学的学习方法。学习方法是提高学习效率，达到学习目的的重要手段。有了科学的学习方法，往往能收到事半功倍的成效。第四，要加强对学生考试成绩的分析，找出差距，找出原因，有针对性地开展工作。为他们树立信心，确立目标。通过这种方法，使学生看到了差距，提高了他们的学习动力。
2班主任工作是增强高管理实效性的重要保障
班主任作为学校与学生之间相互沟通的桥梁，作用不可或缺。班主任要把学校的教育方针、教育思想、计划和管理制度贯彻到学生中去，另一方面班主任要把学生的状况和诉求反映上来，在学校的管理体制中承担着承上启下的角色。由于班主任一般都具有教师和学生代言人的双重角色，因此班主任工作无疑是增进师生沟通的重要渠道，教师可以通过班主任了解到其授课的学生情况和新的变化，学生也可以通过班主任向授课教师及时表达他们的反馈意见。因此班主任工作在教师和学生之间发挥着重要的桥梁和纽带作用。离开了班主任队伍,学校的思想政治教育工作及教学管理工作便无法有效地开展和落实。因此，班主任工作是增强高管理实效性的重要保障。
第一、要结合班级实际情况建立完善的管理制度，明确各班委的岗位职责，完善班级制度。每周召开计划性、目的性和针对性强的班会，认真总结，公平、公正地解决班级各类的问题。
第二、增加班级凝聚力。如召开主题明确的班会，对在班里发现不团结，不积极学习的现象及时召开不同内容的主题班会进行集体性的讨论，以这种方式来提升班级的凝聚力，以此建立一个优秀的班集体。在这个基础上还要强调团结，友爱和互助。同时班主任不应过多干预班级事务，要给学生自己处理问题的机会。
第三、班主任要关注学生的学习情况，引导他们取得好成绩，还要协调各种外部因素，让学生参加各种有意义的社会活动与实践，使他们从中取得丰富的社会知识与经验。最终对学生进行综合评定，优秀的给予奖励，不好的要及时进行教育，同时写好工作总结。
3班主任工作是学校、家庭、学生间沟通的桥梁
班主任是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。教育是复杂的，是一项系统工程。学生作为社会的一员，他的思想品德的形成实际上已不单是学校单方面教育的结果，而是学校、家庭、社会等各种影响共同作用的结果。学校的正面教育时刻在受到社会上“负面”影响的冲击，如何强化积极影响，抵制消极影响。最合适的人选莫过于班主任，班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。班主任必须关注社会，走向家庭，对各种信息要进行鉴别、筛选，对学生的学习给予必要的指导，最大限度的增加社会影响和家庭影响的可控性。
大学生在生活中可能经常遇到人际关系不协调、情感的困惑、经济困难、身体不适等问题，以及临毕业时就业的压力和问题。在这些方面班主任一般都曾有切身的经历、比较成熟的想法和较为丰富的经验，可以给学生提供一些有建设性的意见，从而帮助他们及时地解决问题和较好地完成学业。
总之，高校班主任工作虽然平凡，但在学校教育工作中发挥着巨大作用，我们不可以忽视其重要性。作为一名从事高校班主任工作教师理应具有使命感、责任感和紧迫感，注意思想道德修养、增强社会责任感，不断改进工作方法，真正成为大学生的引路人和指导者，为大学生健康成长和顺利成才做出贡献。
参考文献
[1] 黄正平.关于班主任专业化的思考[J].中国教育学刊,2008,2:41-44.
[2] 周鸿敏,王涵平.论班主任专业化素质及其培养[J].平顶山学院学报,2005,20(6):97-99.
[3] 黄国华,肖进.对高校班主任工作的几点思考[J].中国林业教育,2009,27(2):36-39.
[4] 王竹宝.大学班主任工作随感[J].科技信息,2009,23:1057.
关键词：班主任；地位；作用
【中国分类号】G635. 1
前言
当今科学技术和经济飞速发展，我们处在一个信息化、全球化的知识经济时代，随着我国高等教育的快速发展和社会环境的不断变化，高校班主任在班级的管理方式和管理理念方面也应顺应时代的发展，不断学习，不断完善，做好大学生健康成长的指导者和引路人，促进学生的全面发展和健康成长。教育部在关于加强高等学校班主任队伍建设的意见中指出，班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
1班主任工作的地位与作用
班主任工作是一项既光荣，又很辛苦的工作。光荣在于，班主任既是对学生进行思想教育和管理工作的主要领导者和实施者,同时也是具体组织学生参加学校的各项活动的责任者。在大学这个美好的阶段，要把学生培养成符合时代要求的德、智、体、美和科学技术全面发展的具有综合素质的人才，班主任的作用不可低估。班主任应该用自己的言行在学生中树立榜样，启发学生做对社会有用的人。所以做好高校班主任工作对于人才的培养具有极其重要的作用。
目前，我国大部分地区的教育是一种“前紧后松”的模式，即在大学之前学习非常紧张，老师们经常给学生灌输的思想是好好学习，考上大学之后就可以想怎么放松就怎么放松了，结果很多学生经过紧张激烈的高考冲刺，进入大学校园的大学生们，从思想上一下子放松了下来，他们没有了高考的压力，他们不再由父母安排生活和学习，他们可以自由的支配属于自己的时间。但是，相当一部分同学却在思想上一片茫然，不知道该怎么做。这时就需要班主任给予正确的引导。首先，要使同学们明确学习的目标。在新生进校后，要邀请相关专业有经验的专家教授来班级开展专题讲座，介绍本专业国内外发展状况及本专业在国民经济中的重要性，前辈们在本专业领域为国家所做的贡献等。有了正确的学习目标，就有了追求，就有了学习的动力，就会激发学习的积极性和主动性。其次，要引导学生制定自己的学习规划。学习规划要结合自己的实际情况和所处的环境来确定。第三，要引导学生建立科学的学习方法。学习方法是提高学习效率，达到学习目的的重要手段。有了科学的学习方法，往往能收到事半功倍的成效。第四，要加强对学生考试成绩的分析，找出差距，找出原因，有针对性地开展工作。为他们树立信心，确立目标。通过这种方法，使学生看到了差距，提高了他们的学习动力。
2班主任工作是增强高管理实效性的重要保障
班主任作为学校与学生之间相互沟通的桥梁，作用不可或缺。班主任要把学校的教育方针、教育思想、计划和管理制度贯彻到学生中去，另一方面班主任要把学生的状况和诉求反映上来，在学校的管理体制中承担着承上启下的角色。由于班主任一般都具有教师和学生代言人的双重角色，因此班主任工作无疑是增进师生沟通的重要渠道，教师可以通过班主任了解到其授课的学生情况和新的变化，学生也可以通过班主任向授课教师及时表达他们的反馈意见。因此班主任工作在教师和学生之间发挥着重要的桥梁和纽带作用。离开了班主任队伍,学校的思想政治教育工作及教学管理工作便无法有效地开展和落实。因此，班主任工作是增强高管理实效性的重要保障。
第一、要结合班级实际情况建立完善的管理制度，明确各班委的岗位职责，完善班级制度。每周召开计划性、目的性和针对性强的班会，认真总结，公平、公正地解决班级各类的问题。
第二、增加班级凝聚力。如召开主题明确的班会，对在班里发现不团结，不积极学习的现象及时召开不同内容的主题班会进行集体性的讨论，以这种方式来提升班级的凝聚力，以此建立一个优秀的班集体。在这个基础上还要强调团结，友爱和互助。同时班主任不应过多干预班级事务，要给学生自己处理问题的机会。
第三、班主任要关注学生的学习情况，引导他们取得好成绩，还要协调各种外部因素，让学生参加各种有意义的社会活动与实践，使他们从中取得丰富的社会知识与经验。最终对学生进行综合评定，优秀的给予奖励，不好的要及时进行教育，同时写好工作总结。
3班主任工作是学校、家庭、学生间沟通的桥梁
班主任是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。教育是复杂的，是一项系统工程。学生作为社会的一员，他的思想品德的形成实际上已不单是学校单方面教育的结果，而是学校、家庭、社会等各种影响共同作用的结果。学校的正面教育时刻在受到社会上“负面”影响的冲击，如何强化积极影响，抵制消极影响。最合适的人选莫过于班主任，班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。班主任必须关注社会，走向家庭，对各种信息要进行鉴别、筛选，对学生的学习给予必要的指导，最大限度的增加社会影响和家庭影响的可控性。
大学生在生活中可能经常遇到人际关系不协调、情感的困惑、经济困难、身体不适等问题，以及临毕业时就业的压力和问题。在这些方面班主任一般都曾有切身的经历、比较成熟的想法和较为丰富的经验，可以给学生提供一些有建设性的意见，从而帮助他们及时地解决问题和较好地完成学业。
总之，高校班主任工作虽然平凡，但在学校教育工作中发挥着巨大作用，我们不可以忽视其重要性。作为一名从事高校班主任工作教师理应具有使命感、责任感和紧迫感，注意思想道德修养、增强社会责任感，不断改进工作方法，真正成为大学生的引路人和指导者，为大学生健康成长和顺利成才做出贡献。
参考文献
[1] 黄正平.关于班主任专业化的思考[J].中国教育学刊,2008,2:41-44.
[2] 周鸿敏,王涵平.论班主任专业化素质及其培养[J].平顶山学院学报,2005,20(6):97-99.
[3] 黄国华,肖进.对高校班主任工作的几点思考[J].中国林业教育,2009,27(2):36-39.
[4] 王竹宝.大学班主任工作随感[J].科技信息,2009,23:1057.