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摘 要：体育教育作为整个专科教育的重要部分，体育教学工作更是提升整个专科学生整体素质的关键手段，目前专科教育改革进程的不断加快，也在积极的探索有效的改革措施。针对目前我国专科学校体育教学工作中还存在多方面的不足，强化专科学校体育教学工作，进行教育观念的创新和师资队伍的重塑等都是专业学校体育教学工作提升的有效途径。本文针对目前我国专科学校体育教学现状，进一步探索新形势下专科学校体育教学的有效措施。
关键词：专科学校;体育教学;现状;应对措施
0 引言
随着素质教育改革的进一步深化，国家越来越重视国民身体素质的提高。因此，专科学校应该充分贯彻体育教学“健康第一”和“终身体育”教育理念，提升对体育教学的重视，并不断探究和优化现代体育教学新模式。为增强大学生的身体素质、帮助学生树立终身锻炼的意识积极地改革，从而促进专科学校体育教学目标的全面实现。
1 专科学校体育教学现状
1.1 体育教学重视程度不够，教学经费不足 当前阶段我国高等专科学校的体育教學经费没有达到教学的有关标准，一般来说专科学校都将体育经费分给了其他主要学科，特别是学校重点培养的专业，这种情况给高等专科学校体育教学带来严重的影响。同时，大部分高等专科学校对体育教学本身不够重视，更多是注重于社会经济相关的专业，这也是造成体育教学经费不足的重要原因，体育经费的有限也就直接影响专科学校体育教学工作的有效开展。
1.2 体育师资队伍建设有待完善 尽管目前我国高等专科学校在体育专业上每年都会聘请一些优秀的教师进行教学，但是绝大部分的体育教师都将体育教学工作停留在表面，对体育教学实践活动没有给予足够的重视，也就是造成专科学校体育教学的成效不大。此外，学生的全面发展离不开体育教学，体育教学的主要实施者是体育教师，体育教师质量的高低也就直接影响体育教学质量，强化专科学校体育教师队伍建设，是实现专科学校发展和体育教学质量提升的有效措施。
1.3 专科学校体育教学设备不够完善 高等专科学校体育教学同我国初高中体育教学具有很大的不同，做好专科学校体育教学工作需要一流的教师队伍和高端的教学设备。高端的教学设备是提升体育教学质量的关键，但是目前专科学校在教学设备引进工作上还有所欠缺，引进还是一些普通的健身器材和运动器材;对于那些专业性强的体育教学设备，如高精度投影仪等没有引进，也就使得高等专科学校体育教学工作的开展受到了一定的局限，影响整个体育教学工作的水平和质量。
2 新形势下专科学校体育教学
2.1 提升对体育教学工作的认知 结合现阶段我国专科学校体育教学工作中存在的不足，造成这些不足的一个重要原因就是专科学校对体育教学工作认知还不全面，重视程度较低。做好专科学校体育教学工作，必须提升专科学校领导对体育教学的重视，健全体育教学各项制度，充分发挥体育教学的作用。一是要了解体育教学工作开展的重要性，二是要提升专科学生对体育教学工作的认识，强化学生的锻炼意识，让学生做到自觉加强体育锻炼。实现体育教学和文化教学二者有效的结合，为体育教学工作的开展提供一个有效的全面的保障。
2.2 强化体育课程管理制度建设 目前，还有部分专科学校在体育教学改革方面存在着一定的困难，其中制度建设不完善是一个关键阻碍因素，使得体育教学改革难以取得较好的成效。实施大学体育课内外一体化教学，需要建立完善的管理规范和制度，根据课内体育教学与课外体育活动的特点，将二者密切结合起来，对大量学生的体育锻炼进行合理的分配规划，进而提高体育课教学的效率。
2.3 注重专科院校体育教学设备的构建 教学设备的完善直接影响教学质量的高低，专科院校需要认清这一点，在体育教学经费和设备引进方面提起足够的重视和管理，确保
体育课程教学所具备的基本设施和器材，同时要进行体育教学场地的有效规划，更好的利用体育教学经费，进行体育教学场地的构建。特别是要完善体育馆的建设，提升体育馆的功能。对于那些体育经费实在紧张的专科学校，可以采用联合周边企业事业单位、住宅社区的方式，拉取赞助，进行学校体育经费的缓解，这样不但能够提升全民体育锻炼的意识，更能做好专科学校宣传工作，提升学校的知名度和影响力。
2.4 完善体育教学评价机制 我国传统的教学考核评价管理机制比较单一，不能全面科学的反应学生的学习效果，更不能满足现代化体育教育的要求，专科学校要实行体育课内外教学一体化教学模式，就必须改进并完善教学评价机制。必须以学生为主体，明确考核标准，并且保证考核标准的多样化，不再以单一的考试成绩作为单一的、决定性的考核标准，而要将学生在体育课堂表现、参与课外体育活动的积极性等内容都融入到考核内容当中去，使考核结果更具科学性。
2.5 加强教育管理，做好体育教师队伍建设 体育教师作为大学生健康发展的指导者，也是体育文化的传播者，更是大学生思想品德的教育者，为了做好专科学校体育教学工作，需要强化体育教师队伍建设工作，提升体育教师整体素质，为体育教学工作的开展奠定基础。只有体育教师以身立教，在教学过程中严格遵守教学的规则，认真的完善体育教学任务。特别那些青年体育教师更是要在教学中不断进行学习，做好自身职业生涯规划，不断的进行学习，进一步提升自身体育教学能力，为专科学校体育教学工作的开展奠定基础。
3 小结
体育教学在专科院校人才培养体系中占有重要位置，更是做好学生素质培养的有效措施，因此，需要专科学校能够强化自身教学管理，提升体育教学质量，做好体育人才的培养工作。同时针对专科体育教学工作中存在的不足和弊端进行完善，采取更加有效的措施确保专科学校体育教育工作的有效开展，为专科学校人才的培养提供更优质的服务。
参考文献：
[1]秦清俊.山西省高职院校体育教学现状调查与分析[D].河北师范大学，2012.
[2]胡静.盐城市高职院校体育教学改革现状的调查与分析[D].苏州大学，2013.
[3]姜涛.佳木斯市高职院校体育教学现状调查与对策研究[D].哈尔滨体育学院，2014.
[4]任斌.漳州市高职院校体育教学现状及优化对策研究[D].闽南师范大学，2014.
关键词：专科学校;体育教学;现状;应对措施
0 引言
随着素质教育改革的进一步深化，国家越来越重视国民身体素质的提高。因此，专科学校应该充分贯彻体育教学“健康第一”和“终身体育”教育理念，提升对体育教学的重视，并不断探究和优化现代体育教学新模式。为增强大学生的身体素质、帮助学生树立终身锻炼的意识积极地改革，从而促进专科学校体育教学目标的全面实现。
1 专科学校体育教学现状
1.1 体育教学重视程度不够，教学经费不足 当前阶段我国高等专科学校的体育教學经费没有达到教学的有关标准，一般来说专科学校都将体育经费分给了其他主要学科，特别是学校重点培养的专业，这种情况给高等专科学校体育教学带来严重的影响。同时，大部分高等专科学校对体育教学本身不够重视，更多是注重于社会经济相关的专业，这也是造成体育教学经费不足的重要原因，体育经费的有限也就直接影响专科学校体育教学工作的有效开展。
1.2 体育师资队伍建设有待完善 尽管目前我国高等专科学校在体育专业上每年都会聘请一些优秀的教师进行教学，但是绝大部分的体育教师都将体育教学工作停留在表面，对体育教学实践活动没有给予足够的重视，也就是造成专科学校体育教学的成效不大。此外，学生的全面发展离不开体育教学，体育教学的主要实施者是体育教师，体育教师质量的高低也就直接影响体育教学质量，强化专科学校体育教师队伍建设，是实现专科学校发展和体育教学质量提升的有效措施。
1.3 专科学校体育教学设备不够完善 高等专科学校体育教学同我国初高中体育教学具有很大的不同，做好专科学校体育教学工作需要一流的教师队伍和高端的教学设备。高端的教学设备是提升体育教学质量的关键，但是目前专科学校在教学设备引进工作上还有所欠缺，引进还是一些普通的健身器材和运动器材;对于那些专业性强的体育教学设备，如高精度投影仪等没有引进，也就使得高等专科学校体育教学工作的开展受到了一定的局限，影响整个体育教学工作的水平和质量。
2 新形势下专科学校体育教学
2.1 提升对体育教学工作的认知 结合现阶段我国专科学校体育教学工作中存在的不足，造成这些不足的一个重要原因就是专科学校对体育教学工作认知还不全面，重视程度较低。做好专科学校体育教学工作，必须提升专科学校领导对体育教学的重视，健全体育教学各项制度，充分发挥体育教学的作用。一是要了解体育教学工作开展的重要性，二是要提升专科学生对体育教学工作的认识，强化学生的锻炼意识，让学生做到自觉加强体育锻炼。实现体育教学和文化教学二者有效的结合，为体育教学工作的开展提供一个有效的全面的保障。
2.2 强化体育课程管理制度建设 目前，还有部分专科学校在体育教学改革方面存在着一定的困难，其中制度建设不完善是一个关键阻碍因素，使得体育教学改革难以取得较好的成效。实施大学体育课内外一体化教学，需要建立完善的管理规范和制度，根据课内体育教学与课外体育活动的特点，将二者密切结合起来，对大量学生的体育锻炼进行合理的分配规划，进而提高体育课教学的效率。
2.3 注重专科院校体育教学设备的构建 教学设备的完善直接影响教学质量的高低，专科院校需要认清这一点，在体育教学经费和设备引进方面提起足够的重视和管理，确保
体育课程教学所具备的基本设施和器材，同时要进行体育教学场地的有效规划，更好的利用体育教学经费，进行体育教学场地的构建。特别是要完善体育馆的建设，提升体育馆的功能。对于那些体育经费实在紧张的专科学校，可以采用联合周边企业事业单位、住宅社区的方式，拉取赞助，进行学校体育经费的缓解，这样不但能够提升全民体育锻炼的意识，更能做好专科学校宣传工作，提升学校的知名度和影响力。
2.4 完善体育教学评价机制 我国传统的教学考核评价管理机制比较单一，不能全面科学的反应学生的学习效果，更不能满足现代化体育教育的要求，专科学校要实行体育课内外教学一体化教学模式，就必须改进并完善教学评价机制。必须以学生为主体，明确考核标准，并且保证考核标准的多样化，不再以单一的考试成绩作为单一的、决定性的考核标准，而要将学生在体育课堂表现、参与课外体育活动的积极性等内容都融入到考核内容当中去，使考核结果更具科学性。
2.5 加强教育管理，做好体育教师队伍建设 体育教师作为大学生健康发展的指导者，也是体育文化的传播者，更是大学生思想品德的教育者，为了做好专科学校体育教学工作，需要强化体育教师队伍建设工作，提升体育教师整体素质，为体育教学工作的开展奠定基础。只有体育教师以身立教，在教学过程中严格遵守教学的规则，认真的完善体育教学任务。特别那些青年体育教师更是要在教学中不断进行学习，做好自身职业生涯规划，不断的进行学习，进一步提升自身体育教学能力，为专科学校体育教学工作的开展奠定基础。
3 小结
体育教学在专科院校人才培养体系中占有重要位置，更是做好学生素质培养的有效措施，因此，需要专科学校能够强化自身教学管理，提升体育教学质量，做好体育人才的培养工作。同时针对专科体育教学工作中存在的不足和弊端进行完善，采取更加有效的措施确保专科学校体育教育工作的有效开展，为专科学校人才的培养提供更优质的服务。
参考文献：
[1]秦清俊.山西省高职院校体育教学现状调查与分析[D].河北师范大学，2012.
[2]胡静.盐城市高职院校体育教学改革现状的调查与分析[D].苏州大学，2013.
[3]姜涛.佳木斯市高职院校体育教学现状调查与对策研究[D].哈尔滨体育学院，2014.
[4]任斌.漳州市高职院校体育教学现状及优化对策研究[D].闽南师范大学，2014.