【摘 要】
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＜正＞二、实施2022年版《艺术课标》需要重点关注的问题面对2022年版《艺术课标》所带来的课程开设的重大变化，以及实现音乐、美术分科教学向“艺术”课程的平稳对接，除了理论、观念等政策层面的宏观导向外，课时、课程、教材、教师四大要素也值得重点关注。（一）关于课时按照2022年版《课程方案》规定，艺术课程总课时量未因学科门类（“新三科”）增加而增量，仍与22年前（2000年）一样，占国家规定义务教育
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＜正＞二、实施2022年版《艺术课标》需要重点关注的问题面对2022年版《艺术课标》所带来的课程开设的重大变化，以及实现音乐、美术分科教学向“艺术”课程的平稳对接，除了理论、观念等政策层面的宏观导向外，课时、课程、教材、教师四大要素也值得重点关注。（一）关于课时按照2022年版《课程方案》规定，艺术课程总课时量未因学科门类（“新三科”）增加而增量，仍与22年前（2000年）一样，占国家规定义务教育总课时（9522课时）的9%—11%。原音乐、美术各一半—分别占总课时的4.5%—5.5%，即428—523课时，平均每学期为23—29课时。
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