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摘 要： 社会在发展，科技在进步，交互式电子白板作为一种教学辅助工具融入英语课堂，为英语课堂教学增添了丰富的色彩。但是，在英语课堂教学中，只有使用正确的教学观念，交互式电子白板在课堂教学中才能有效地提高学生学习英语的兴趣。本文主要阐述交互式电子白板在英语课堂中的应用优势及正确认识。
关键词： 交互式电子白板 英语教学 教学应用
一、交互式电子白板是英语教学工具的一次成功改革
交互式电子白板出现以前，我们在英语课堂上一直采用的是黑板粉笔模式，粉笔在黑板上书写和擦拭过程中产生的粉尘对教师和学生的健康危害是非常大的，粉尘污染变成全球普遍关注和亟待解决的问题，而老师和学生对此现象只能表现出一种无奈。根据国家权威机构资料显示：全国职业教师3800多万，他们每人每年平均要吸入250克～260克粉尘，罹患肺病可能性高，因长期被动吸入石灰粉尘，教师患有肺病、咽炎、支气管疾病的现象很普遍。据相关资料统计：每年因肺病死亡的人群中，20%是职业教师，这是非常惊人的数目。交互式电子白板在教学中的应用代替黑板，它不但可以当做黑板一样用来书写，而且比黑板具有更加强大的功能，所以说交互式电子白板的使用完全改变黑板粉笔模式，是教育界具有里程碑的一次成功改革。
二、巧用交互式电子白板的强大功能易突破重点和难点
在英语教学中，能否对教学的重点和难点成功突破，是一节课的重中之重，它涉及学生对知识的本质理解，对知识是否有效把握，更是衡量一节课成功与否的重要标志。如何在英语教学中突破重难点呢？交互式电子白板具有强大的功能，可以帮助老师突破重点和难点，电子白板方便模拟仿真，化抽象为形象，化无声为有声，化静为动，特别是其生动逼真的动感画面，可以帮助学生化难为易，使学生感官接受刺激，发展思维能力，拓展学生的空间概念。例如交互式电子白板的“聚光灯”可以放大页面的某一部分，刺激学生的眼球，加深学生的印象。交互式电子白板的拖曳功能在英语教学中主要运用于一些游戏，如单词和图片的配对，还有就是运用拖曳、声音链接功能学习新词汇、用拖拉功能排列句子顺序学新课文等，都能很好地帮助突破教学重点和难点。
三、交互式电子白板为英语课堂创造了较为真实的语言环境
语言学习者如何取得最佳的学习效果一直是语言学家研究的重点，除了从语言本身入手，非语言因素也逐渐受到语言学家的关注。良好的英语语言环境能够最大限度地激发学生学习英语的热情和兴趣，调动学生学习英语的积极性，提高英语学习的成效，因此英语学习是一种语言的习得，需要在具体的语言环境中，学习者才能取得更好的效果。
用电子白板创设情境优于以往任何多媒体设备，不仅屏幕宽大，而且影像真实清晰，使创设的情境更加真实生动。如，在新人教版七年级下册Unit 5“I’m watching TV”这一课中，我将正在进行的动画图片遮挡起来，只留出很少的图片一部分，通过猜一猜的方法，使师生在真实的语言环境中进行对话。如问：“Boys and girls！What is she doing？”学生都非常感兴趣，由此迅速切入本堂课的主题，学生看见图片中的动画人物头部高低起伏，于是推测此人可能在跑步，所以学生回答：She is running.然后我将遮挡的部分去掉，呈现给学生的是一个正在跑步的人。这样，学生体验到了成功的喜悦，同时在真实的语言环境中使用语言进行了交流，很快便学会了现在进行时在语言中的应用，同时促进了师生之间、学生间的交流和合作，形成了外语学习的良好氛围。
四、交互式电子白板易吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣
在英语课堂上，学生的注意力是否集中至关重要。若教师要组织一群玩心未泯、没有特别强的自控能力的学生全神贯注地学习一门枯燥无味的外语，仅靠教师自身是比较困难的，如果合理地运用交互式电子白板辅助教学，就可以简单轻松地创设生动具体的教学情境，音乐、图片和影像都可以渲染情境，打破课堂教学的时空限制，一个精彩的情境能更充分地激发学生学习的兴趣，使学生在愉快的学习中学到知识，开阔视野，引发想象和联想，给学生展现一个更广阔、丰富的空间，给课堂注入活力。可以大大激发学生的学习兴趣，使他们投入自主学习中。可以很好地改变传统的教与学的方式，让学生更充分地参与课堂，大胆地展示、交流、合作、互动，变以教为主为以学为主，从而优化教学过程，提高教学质量。此外，吸引学生的注意力，整堂课教师轻松自在，真正激发学生学习英语的兴趣。
五、交互式电子白板建立了民主、平等、和谐的师生关系
交互式电子白板为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。当电子白板与计算机投影仪配合使用时，白板和白板笔就成为简便易用的鼠标和键盘，具有和鼠标一样的功能，可以操作电脑或使用虚拟键盘输入文字。它将要用到的材料，如图片、FLASH、音频等，展示过程中可以进行控制，教师可脱离主控台，在白板前用指挥棒就能实现对演示材料的控制播放，这对课堂中教师的肢体语言的充分发挥至关重要，教师重新站在讲台上，不再是鼠标点击者，学生也不再当复读机，没有鼠标和键盘的束缚，在电子白板上自由书写、绘图，边讲解，边批注，架起和学生互动的舞台。老师可以神采飞扬地与学生面对面地交流，在讲台上挥洒自如，演绎精彩课堂，可以真正倾听学生的心声，创造和谐、宽松、平等的学习环境，使师生之间、学生之间实现平等的交流。
总之，交互式电子白板是科技发展的产物，是教育教学辅助工具的一次成功改革，英语教学是一种综合性的语言学习，只要老师从学生角度实际出发，从教学实际出发，就能将交互式电子白板和英语课堂完美结合。
参考文献：
[1]孙梅红.利用白板教学提高课堂教学效率[J].学周刊，2011（29）.
[2]陈萌.交互白板在中学课堂教学中的应用研究[D].四川师范大学，2012.
关键词： 交互式电子白板 英语教学 教学应用
一、交互式电子白板是英语教学工具的一次成功改革
交互式电子白板出现以前，我们在英语课堂上一直采用的是黑板粉笔模式，粉笔在黑板上书写和擦拭过程中产生的粉尘对教师和学生的健康危害是非常大的，粉尘污染变成全球普遍关注和亟待解决的问题，而老师和学生对此现象只能表现出一种无奈。根据国家权威机构资料显示：全国职业教师3800多万，他们每人每年平均要吸入250克～260克粉尘，罹患肺病可能性高，因长期被动吸入石灰粉尘，教师患有肺病、咽炎、支气管疾病的现象很普遍。据相关资料统计：每年因肺病死亡的人群中，20%是职业教师，这是非常惊人的数目。交互式电子白板在教学中的应用代替黑板，它不但可以当做黑板一样用来书写，而且比黑板具有更加强大的功能，所以说交互式电子白板的使用完全改变黑板粉笔模式，是教育界具有里程碑的一次成功改革。
二、巧用交互式电子白板的强大功能易突破重点和难点
在英语教学中，能否对教学的重点和难点成功突破，是一节课的重中之重，它涉及学生对知识的本质理解，对知识是否有效把握，更是衡量一节课成功与否的重要标志。如何在英语教学中突破重难点呢？交互式电子白板具有强大的功能，可以帮助老师突破重点和难点，电子白板方便模拟仿真，化抽象为形象，化无声为有声，化静为动，特别是其生动逼真的动感画面，可以帮助学生化难为易，使学生感官接受刺激，发展思维能力，拓展学生的空间概念。例如交互式电子白板的“聚光灯”可以放大页面的某一部分，刺激学生的眼球，加深学生的印象。交互式电子白板的拖曳功能在英语教学中主要运用于一些游戏，如单词和图片的配对，还有就是运用拖曳、声音链接功能学习新词汇、用拖拉功能排列句子顺序学新课文等，都能很好地帮助突破教学重点和难点。
三、交互式电子白板为英语课堂创造了较为真实的语言环境
语言学习者如何取得最佳的学习效果一直是语言学家研究的重点，除了从语言本身入手，非语言因素也逐渐受到语言学家的关注。良好的英语语言环境能够最大限度地激发学生学习英语的热情和兴趣，调动学生学习英语的积极性，提高英语学习的成效，因此英语学习是一种语言的习得，需要在具体的语言环境中，学习者才能取得更好的效果。
用电子白板创设情境优于以往任何多媒体设备，不仅屏幕宽大，而且影像真实清晰，使创设的情境更加真实生动。如，在新人教版七年级下册Unit 5“I’m watching TV”这一课中，我将正在进行的动画图片遮挡起来，只留出很少的图片一部分，通过猜一猜的方法，使师生在真实的语言环境中进行对话。如问：“Boys and girls！What is she doing？”学生都非常感兴趣，由此迅速切入本堂课的主题，学生看见图片中的动画人物头部高低起伏，于是推测此人可能在跑步，所以学生回答：She is running.然后我将遮挡的部分去掉，呈现给学生的是一个正在跑步的人。这样，学生体验到了成功的喜悦，同时在真实的语言环境中使用语言进行了交流，很快便学会了现在进行时在语言中的应用，同时促进了师生之间、学生间的交流和合作，形成了外语学习的良好氛围。
四、交互式电子白板易吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣
在英语课堂上，学生的注意力是否集中至关重要。若教师要组织一群玩心未泯、没有特别强的自控能力的学生全神贯注地学习一门枯燥无味的外语，仅靠教师自身是比较困难的，如果合理地运用交互式电子白板辅助教学，就可以简单轻松地创设生动具体的教学情境，音乐、图片和影像都可以渲染情境，打破课堂教学的时空限制，一个精彩的情境能更充分地激发学生学习的兴趣，使学生在愉快的学习中学到知识，开阔视野，引发想象和联想，给学生展现一个更广阔、丰富的空间，给课堂注入活力。可以大大激发学生的学习兴趣，使他们投入自主学习中。可以很好地改变传统的教与学的方式，让学生更充分地参与课堂，大胆地展示、交流、合作、互动，变以教为主为以学为主，从而优化教学过程，提高教学质量。此外，吸引学生的注意力，整堂课教师轻松自在，真正激发学生学习英语的兴趣。
五、交互式电子白板建立了民主、平等、和谐的师生关系
交互式电子白板为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。当电子白板与计算机投影仪配合使用时，白板和白板笔就成为简便易用的鼠标和键盘，具有和鼠标一样的功能，可以操作电脑或使用虚拟键盘输入文字。它将要用到的材料，如图片、FLASH、音频等，展示过程中可以进行控制，教师可脱离主控台，在白板前用指挥棒就能实现对演示材料的控制播放，这对课堂中教师的肢体语言的充分发挥至关重要，教师重新站在讲台上，不再是鼠标点击者，学生也不再当复读机，没有鼠标和键盘的束缚，在电子白板上自由书写、绘图，边讲解，边批注，架起和学生互动的舞台。老师可以神采飞扬地与学生面对面地交流，在讲台上挥洒自如，演绎精彩课堂，可以真正倾听学生的心声，创造和谐、宽松、平等的学习环境，使师生之间、学生之间实现平等的交流。
总之，交互式电子白板是科技发展的产物，是教育教学辅助工具的一次成功改革，英语教学是一种综合性的语言学习，只要老师从学生角度实际出发，从教学实际出发，就能将交互式电子白板和英语课堂完美结合。
参考文献：
[1]孙梅红.利用白板教学提高课堂教学效率[J].学周刊，2011（29）.
[2]陈萌.交互白板在中学课堂教学中的应用研究[D].四川师范大学，2012.