【摘 要】
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诗歌是被刻进中国人血脉之中的文学类型,从作为中国文学源头六经之一的《诗经》开始,从未在我国古代教育中缺席.而在我国的现代教育中,诗歌作为重要的课文类型,贯穿了我国语文课堂教学的始终.诗歌从创作之初的目的便不是看,而是诵、是读、是吟,朗诵便是走进一首诗歌最为简单、快捷的方法,有感情的优质朗诵,能让诗歌类课文的教学事半功倍.因此,本文以课堂教学为基本目的,通过例举部分部编版初中语文教材的诗歌课文,在通俗易懂的基础上对诗歌类课文的朗诵技巧与方法进行浅析,让无朗诵基础或朗诵基础较差的教师能够有所收获.
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诗歌是被刻进中国人血脉之中的文学类型,从作为中国文学源头六经之一的《诗经》开始,从未在我国古代教育中缺席.而在我国的现代教育中,诗歌作为重要的课文类型,贯穿了我国语文课堂教学的始终.诗歌从创作之初的目的便不是看,而是诵、是读、是吟,朗诵便是走进一首诗歌最为简单、快捷的方法,有感情的优质朗诵,能让诗歌类课文的教学事半功倍.因此,本文以课堂教学为基本目的,通过例举部分部编版初中语文教材的诗歌课文,在通俗易懂的基础上对诗歌类课文的朗诵技巧与方法进行浅析,让无朗诵基础或朗诵基础较差的教师能够有所收获.
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