二级目标相关论文
本文通过分析小学高段学生的学情,针对性地阐述了掌握阅读方法的重要性,于是利用寻读法获取关键信息来实践小学高段英语阅读的教学......
第三次全国教育工作会议明确提出了全面推进素质教育的一系列方针和政策。全面推进素质教育是我国教育事业上的一场深刻变革,是教......
我校以全面提高小学生素质为目标的整体改革实验,是在几十年单科单项实验的基础上,于1986年开始进行的。“小主人教育”是第三轮实......
不同运动等级的跨栏运动员均有其各项指标的不同要求。笔者根据多年来从事专项训练实践体会和参阅有关资料,研究分析女子100米栏一般运......
全日制普通高级中学英语教学大纲(供试验用)国家教育委员会基础教育司编订外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息与进行国际......
【正】哈尔滨市公安局经过三年的试点,于1993年在全局实行了目标管理.一年来,全局目标管理工作经过有关部门的密切配合,和广大干警......
实践证明,在机关、企事业单位管理工作中实行目标管理是现阶段一种较为科学的行政管理方法。但是,在实践中我们往往感到目标的实施......
小学信息技术学科是一门知识性、技能性、工具性非常强的学科,在培养学生学习兴趣、个性的发展、创造能力等方面发挥着重要作用。......
实行二级目标责任制管理的本科教学,在教学管理过程中必须坚持目标吾理与过程管理相结合,进行教学过程的适时控制,才能实现既定目标,提......
<正> 教育的本质在于完善个体的人格,其价值功能就在于使个体学知(learning to know)、学做(leaming to do)、学生存(learning to ......
<正> 新颁布的英语课程标准在其二级目标中指出:应培养学生能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。那么,如何......
<正>新时期在市场经济条件和对外开放的环境下,在课程改革推进和教育理念转变的要求下,教师管理面临着许多新情况、新问题和新挑战......
<正>《英语课程标准》明确指出:英语教学要关注学生的情感,激发学生的学习兴趣。其中英语二级目标规定:(要让学生)有兴趣听英语、......
<正>根据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)对小学生学习英语提出的一、二级目标要......
<正>小学阶段,英语教学主要包括词汇教学和语篇教学(也可称为故事教学)。无论是词汇还是语篇,学生的学习过程都离不开语境,教学目......
<正>2001年,教育部颁布了《全日制义务教育普通高中英语课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》),小学英语课程作为21世纪我......
<正>一、何谓"意群阅读"所谓"意群",即是有意义的语法结构(英语称作sensegroups),通常为词组、短语。顾名思义,"意群阅读法"也就是......
<正>预习,《现代汉语词典》解释为:"学生预先自学将要听讲的功课。"在课堂学习之前,几乎每个学生对学习材料都已经有了一定的了解,......
本文根据《义务教育英语课程标准》(2011版)的二级目标要求,在分析学生听力训练过程中存在的问题的基础上,阐述如何从教师和学生两......
<正>创业型工程人才属于应用型人才,对他们来说,专业技术是基础,经营管理等市场化活动是重点。创业是团队行为,技术型创业更强调团......
<正>英语课程标准在歌曲演唱技能方面提出了十分具体的要求:中年级要达到一级目标,即会唱英语歌曲15~20首,高年级要达到二级目标,即......
<正>教材分析《漫步云端》一课是大象版小学《科学》教材《变幻的天气》单元中的第三课。本单元属于"综合探究活动"单元,其二级目......
<正>根据小学英语课程标准的规定,英语课程目标按照能力水平设为9个级别,从三年级开设英语课程的学校,三、四年级应完成一级目标,......
“写”是学生使用英语进行书面表达的一种技能文义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)对学生“写”的技能提出了具......
为了紧扣时代发展的脉搏,应对网络时代中小学德育出现的新问题,并积极利用互联网等信息技术手段提高小学德育的实效,西安交通大学......
<正>上一次我们谈了小学英语阅读材料的选择问题。那么,是不是有了好的材料,语篇阅读教学就万事大吉了呢?当然不是!适当的阅读材料......
<正>苏州市实验小学自“十五”以来,以新课程理念为引领,积极从学生认知发展规律着手开展教育教学研究工作。将图式理论引入小学语......
<正>一、小学英语语音教学的意义语音、词汇、语法是语言的三个组成部分。语音是最基本的,是语言的物质外壳。学好语音是学习语言......
<正>一、为什么要进行语音教学?众所周知,语言是有"声音"的,无论是本土语言、方言,还是外国语都是需要通过声音来表达、传递和接受......
<正>引进的外部课程缺乏针对性,自己开发的课程又总是欠"火候",怎样避免内训课程成为企业培训的"软肋"?下面以某大型证券公司为提......
小学生模仿力、记忆力、可塑性强,具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件。小学开设英语课可以发挥小学生学习语言的潜力,使他们......