班主任工作是繁琐的，同时充满了不可预知的奇妙。我是一名高中地理教师兼班主任，和一群大孩子一同生活了三年，虽没有成绩上的突飞猛进，却在其中收获了真心和感动。我与他们共同成长，共同见证了2班的辉煌。在这三年中，我不断摸索和学习，力争做一个最平凡的优秀班主任。
　　一、班主任角色扮演
　　1.班主任要做四种专家
　　一是励志专家，在晨会、在课间、在班会、在晚自习前、在宿舍等一切可能出现的地方，随时激励学生，培养学生积极向上的心态。二是考试专家，班主任自己的学科专业水平要到位，学生非常崇拜敬仰学科专业顶尖的教师，当他们从心底崇拜你时，班级管理自然就轻松了，所谓亲其师信其道。三是心理专家，现在的学生都是家里的独生子女，而且社会竞争压力逐年增大，所以心理压力也会增加，这时，班主任的心理沟通和疏导就显得尤为重要，我们要做学生的朋友，及时了解他们的喜怒哀乐，并力争成为学生的精神领袖。四是协调专家，即调动起一切可能调动的人或事物，一同帮助自己进行必要的班级管理、德育教育等，这里主要是协调和团结本班其他任课教师。力求让每一位任课教师都能成为学生的人生导师，对学生整个人生负责，每时每刻都教育学生如何做人做事，让每一位老师的课堂都成为德育教育的主阵地。
　　2.班主任要做“四员”
　　即裁判员、教练员、运动员、拉拉队员。所谓裁判员，即要求班主任在处理班内事物或矛盾纠纷时，一定做到公平公正客观。二是教练员，班主任要以高要求、高标准对待学生，即严师出高徒。三是运动员，举个很简单的例子，学校举办校级教师运动会，学生作为观众，很期待看见自己班主任的出场，如果再能取得成绩的话，那么你在学生心目中就会有很高地位。冬季长跑，我每年都会和学生一起参加，这是和学生互动的很好机会。最后是啦啦队员，学生在任何方面取得进步时，班主任都不能吝啬夸赞的语言，要为学生喝彩欢呼，要大张旗鼓地对学生进行表彰，激励学生下次更好的表现。
　　二、班级建设
　　1.班级文化建设
　　首先是班级标语，班级前后墙及侧墙均可，一定要体现出班级特色而且设计要美观。我采取的方式是全班四人一组讨论，你们希望什么样的标语，推选出一句最好的标语。各组讨论后展示，全班投票表决。我记得高二那年的标语是：赞美，像春天一样微暖；学习，像呼吸一样自然。鼓励老师与学生、父母与老师、父母和孩子之间相互赞美。每一次月考之后都要强调学习的自然性，无论成绩好坏，无论心情高兴与悲伤，都要把学习当成一种自然习惯。
　　选择时要避免偏激的标语，避免高、大、空。而且班级标语要时时解读，利用各种契机将班级标语和学生生活相结合。
　　2.班级凝聚力
　　在班级中将学生的个人利益与集体捆绑，无论你在何处，你的每一句话、每一个行为动作都代表你所在的班集体。我经常给学生说的一句话就是：走出班级一步，肩负2班荣辱。
　　班级生活中的小事可以作为凝聚力教育的契机。课间时候学生要跑操，随着天气越来越冷，很多学生对跑操这件事很反感，因此就这件事，我特意开了一次班会，给学生总结了一下跑操的好处：（1）强身健体，贵在永恒；（2）战胜寒冷，驱逐困难；（3）激发斗志，增强信心；（4）增强协作，优化团队；（5）鼓舞士气，增强凝聚力；（6）提高效率，养成好习惯；（7）缓解情绪，释放压力；（8）增强责任意识……这次班会过程中，同学们都是将信将疑，紧接着学校举行了一次会操比赛，我们班的同学都拿出了12分的精神应战，比赛结果是全校第三，同学们一下子士气大增，之后的课间操再没出现问题。
　　三、帮助学生树立正确的价值观
　　在一次搜集班会主题和素材时，我在网上看见了关于唐僧精神的介绍，突然眼前一亮，这部众人皆知的影视作品，也可以用在德育教育中。我们应该学习唐僧的哪些方面呢？
　　目标明确。唐僧的目标就是向西向西向西。我们不能像猪八戒一样，猪八戒给自己留有退路，遇见苦难想着可以回高老庄。所以猪八戒是一个没有目标的典型人物。我告诉学生：没目标的始终在给有目标的打工。
　　心怀使命。唐僧所取的经文要给人们带来生活的希望，所以他的动力十足。咱们的学生如果出现没有动力，学习劲头不足，这时候班主任就得想方法帮助学生树立人生目标和使命。
　　不畏艰险。唐僧一路经历九九八十一难，但是他从不退缩。
　　抵制诱惑。路过女儿国时，面对国王漂亮的女儿，面对金银财宝，唐僧的信念丝毫没有动摇，一直念着阿弥陀佛。现在社会中的诱惑太多，网吧、游戏、小说、玄幻，等等，只有抵制诱惑，方能到达成功的彼岸。
　　脚踏实地。看了《西游记》的朋友一定知道，孙悟空多次想带着唐僧飞跃艰险，或者趁着筋斗云飞到西天，都失败了，必须脚踏实地，一步步走到西天，方能取得真经。学习也是一样，没有捷径可循，要有舍我其谁的霸气，要有敢于争先的勇气，要有唯我独尊的豪气。
　　像这样的例子还有很多，我们可以用图片、文字、视频，在每一个课间、每一个空闲时间对学生进行思想“洗脑”，让学生坚信：只要想干成一件事情，并为之付出全部努力，就会成功，没有失败。
　　四、小事中的师生互动
　　在高二时，学校组织支农劳动，全年级师生一同下到兵团的团场中，帮助农户摘辣椒。第一天，这家农户想占我们学生一些小便宜，给的工钱不够。我就和几个男生去农户家里商量。男主人看我是一个柔弱的女老师，行为有些粗鲁和无理。这时，我们班的男生一个个都不愿意了，都要为自己的班主任争一口气，半小时的口舌之争后，一群男孩子为班级要回了剩余的工钱，而农户也心服口服。我看着他们欢呼雀跃，内心是感动和满足的。
　　进入高三以来，学校大大小小很多次考试，每次考试后学校都要举行表彰大会。第一次月考后，2班没有任何奖状，别的班主任上台领奖，此时的我沮丧极了，学生都看在眼里。表彰大会过后，我感觉到了他们的改变，课间楼道里少了他们打闹的身影，教室里多了讨论的声音，老师被学生团团围住。班级的学习氛围在发生变化，孩子们的成绩也在发生变化，没有办不成的事，关键看你愿不愿意，有没有诚意。正所谓精诚所至，金石为开，我们成功了。
　　班主任工作是一项繁琐但幸福的事，你用心对待每一个学生，学生会给你加倍的幸福感。用心体会，用心工作。我和学生一同成长，一同见证2015年高考的辉煌。