【摘 要】
：
目的 探讨静脉应用伏立康唑对异基因造血干细胞移植(allo-HSCT)后侵袭性真菌病(IFD)一级预防的疗效及耐受性.方法 移植前无真菌感染的allo-HSCT患者从预处理开始应用伏立康唑注射液,直至患者的中性粒细胞恢复至0.5× 109/L以上,以口服氟康唑者为对照组,分析两组间IFD易感因素有无差异,比较两组IFD发生率及药物不良反应的差异.结果 227例患者在移植后3个月内有33例(14.5
【机 构】
：
100034北京大学第一医院血液科,100034北京大学第一医院血液科,100034北京大学第一医院血液科,100034北京大学第一医院血液科,100034北京大学第一医院血液科,100034北京大学
论文部分内容阅读
目的 探讨静脉应用伏立康唑对异基因造血干细胞移植(allo-HSCT)后侵袭性真菌病(IFD)一级预防的疗效及耐受性.方法 移植前无真菌感染的allo-HSCT患者从预处理开始应用伏立康唑注射液,直至患者的中性粒细胞恢复至0.5× 109/L以上,以口服氟康唑者为对照组,分析两组间IFD易感因素有无差异,比较两组IFD发生率及药物不良反应的差异.结果 227例患者在移植后3个月内有33例(14.54％)发生IFD,中位随访38(5～76)个月,发生IFD患者累计死亡13例(33.96％),20例存活,总生存率60.61％;194例未发生IFD患者,累计死亡40例(19.89％),154例(79.38％)存活,两组间总生存率差异有统计学意义(P=0.029).227例患者中,83例应用伏立康唑行一级预防,发生IFD者7例(8.43％),对照组144例患者发生IFD 26例(18.06％),两组IFD发生率差异有统计学意义(P=0.048).对两组间的性别、年龄、既往有无慢性病、移植时是否为进展期血液病、移植方式、预处理方案、粒细胞缺乏时间、有无急性移植物抗宿主病、有无CMV感染等因素逐一进行比较,结果显示两组上述因素差异无统计学意义(P＞0.05).伏立康唑和氟康唑两组间转氨酶升高患者比例差异无统计学意义(P＞0.05).应用伏立康唑出现幻听或视觉障碍等不良反应的比例不高.结论 应用静脉伏立康唑对allo-HSCT患者行IFD的一级预防的效果明显优于氟康唑,且患者对治疗的耐受性良好。
其他文献
目的 探讨外周血干细胞动员前中剂量阿糖胞苷(ID-Ara-C)化疗对急性髓系白血病(AML)动员效果的影响.方法 收集1999年8月至2012年11月接受自体造血干细胞动员的90例AML患者的临床资料.所有患者完全缓解后接受依托泊苷+阿糖胞苷(EA)联合rhG-CSF方案进行外周血干细胞动员.白细胞恢复至4.0×109/L或监测外周血CD34+细胞≥1％时进行外周血干细胞采集.回顾性分析动员前ID
目的 研究中国上海及周边地区原发性骨髓纤维化(PMF)患者临床特点和预后.方法 回顾性分析1996年1月至2013年12月间我院收治的75例PMF患者的临床特征、实验室数据和生存情况,与国外白种人患者和我国其他中心黄种人患者数据进行比较,分析患者预后情况及可能影响黄种人生存的各种预后因素.分类变量的比较采用x2检验,生存分析采用Kaplan-Meier方法,预后的单因素分析采用Log-rank法,
【摘要】本文基于在线学习的背景，立足绘本故事，对道德与法治学科低学段教材进行了剖析，在“双线融合教学”中找到契合点，运用适合的教学方法帮助学生实现由学引思，培养学生自主学习的意识与习惯，以期为在线教学的顺利开展提供借鉴和参考。 【关键词】在线教学;道德与法治;绘本故事 互联网时代，在线学习成为一种重要的学习方式。这既是对我国教育信息技术建构成果的考验，又是推动信息时代教育变革的重大机遇。基于此
2008年5月至今我们采用FLAG方案[氟达拉滨(FDR)、阿糖胞苷(Ara-C)、G-CSF]诱导化疗fms样酪氨酸激酶3-内部串联重复序列(FLT3-ITD)阳性的初治急性髓系白血病(AML)患者9例,对获得完全缓解(CR)者继续强化巩固3～4个疗程,持续CR但未能进行异基因造血干细胞移植(allo-HSCT)者,以静脉输注去甲氧柔红霉素(IDA)联合静脉或口服白消安(Bu)组成的IBu方案预
目的 研究自体造血干细胞移植（AscT）一线治疗高危淋巴母细胞淋巴瘤（LBL）患者的疗效及不同诱导治疗方案对其预后的影响。方法纳入1996年至2012年于完全缓解期接受ASCT治疗的30例ujL患者，对其进行回顾性分析。结果①30例患者中男23例，女7例，发病中位年龄19（7～53）岁。T-LBL25例，B—LBL5例，其中合并巨大纵隔肿物者14例（46．7％），合并骨髓受累者15例（50．0％）
目的 探讨原发纵隔大B细胞淋巴瘤(PMLBCL)的临床特点及影响预后的因素.方法 回顾性分析82例原发纵隔大B细胞淋巴瘤患者临床资料,探讨影响预后的因素.结果 82例患者中男45例,女37例,男女比例为1.22∶1.中位年龄29.5 (12～ 78)岁.临床分期:Ⅰ/Ⅱ期40例(48.78％)为Ⅲ/Ⅳ期42例(51.22％).完全缓解率13.4％(11/82),总有效率76.83％(63/82).
根据T细胞受体(TCR)类型差异,可将T细胞分为αβT细胞和yδT细胞.γδT细胞占正常人外周血T淋巴细胞总数的0.5％～5％[1],表达CD3,绝大多数不表达CD4及CD8.γδT细胞的抗原识别与αβT细胞不同,不需要经过抗原处理和呈递,无主要组织相容性复合物(MHC)限制性,主要识别热休克蛋白和含磷酸基的非肽类小分子[2]。
目的 探讨遗传性凝血因子Ⅶ(FⅦ)缺陷症分子发病机制.方法检测凝血指标以明确诊断;用DNA直接测序法对患者FⅦ基因的全部外显子和其侧翼以及3′,5′非翻译区进行分析,寻找基因突变,对有突变的序列反向测序证实;发生在非经典的剪接位点突变用外周血单个核细胞异位转录的RT-PCR方法确定其剪接方式.结果患者在8号外显子10 961位发生T→G杂合突变,导致348位His被Gln替代;在1号内含子5′端的
【摘要】部编版教材全面投入使用后，教材内容的新、广、深对一线教师提出了更高的要求，也为深度教学提供了更多的可能。做研究型教师、推进深度教学，成为历史教师的理想和必然选择。本文以部编版教材七年级上册“原始农耕生活”一课为例，从立意、细节、拓展、反思四个角度简述了笔者对深度教学的理解与实践。 【关键词】初中历史;深度教学;“原始农耕生活” “深度教学”指的是“基于知识的内在结构，通过对知识完整、深
多发性骨髓瘤(multiple myeloma,MM)是最常见的血液肿瘤之一,为浆细胞恶性克隆性疾病,30％～40％的患者出现肾功能损害(Renal Impairment,RI)[1-2].RI被认为和患者的预后相关,用传统化疗,RI患者的生存期一般小于2年[3].我们对66例MM伴RI患者进行回顾性分析,旨在更多了解该类患者的临床特征,以及评价新型药物和传统化疗对患者的RI和MM本病的疗效。