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面试实际上考的是知识面、考的是实际应对问题的能力，任何一道题目，都没有统一的标准答案，唯有参考答案。希望考生谨记。
2010年8月6日到9日，安徽省公务员面试在全省各地进行，为了避免面试中的人情现象，安徽省人力资源和社会保障厅首次在全省范围内对面试考官进行了大范围交流，作为面试考官之一，笔者也从c市交流到了H市，现将8月7日面试试题解析如下：
综合分析题
第一题：一项调查表明，在我国近30年的1000多位“高考状元”中，没有发现一位是经商、从政、做学问等方面的顶尖人才。请谈谈你的看法?
这是一道综合分析题，也是一道时事政治类型的题目。相对于考生来说，应当属于比较容易回答的题目，因为，今年以来，国家对人才的重视和对教育的重视，出台了许多鼓励政策，同时，媒体也就人才与教育的相关问题作了许多报道，其中就有这一项调查。只要考生稍加注意，就可以完整地回答这一问题。
从命题思路来说，是考察考生的综合分析能力，能够深入剖析人才与教育的现状，从教育体制、教育方式、选拔机制、学生的理解与创新、综合素质培养，以及到适应社会经济能力，提出自己的看法和想法。这一命题，涉及了政府、社会、家庭、自身、学校等方方面面。也是近年来，我们各方面都在关注和探讨的素质教育、高考改革、高校创新性人才培养等热门话题，无论考生从哪个方面切入，都能谈出一二三来。
从当天本组27名考生的回答来看，绝大多数考生回答较好。有的从应试教育与素质教育切入主题，有的从知识与能力问题切入主题，有的从“高考状元”的成长环境切入主题，有的从创新性人才培养切入主题，有的从高校教育切入主题等。有的还想到了钱学森教授临终时与温家宝总理的谈话，阐述我国基础教育、高中教育、大学教育对创新型人才培养的影响。有的谈到媒体过多地宣传“高考状元”，对这些“高考状元”成长环境的影响，都表现出了考生应有的素质。从考官给出的小分来看，也都在中上。
人际沟通与协调题
第二道题：请举例说明，你和他人合作中遇到挫折后，是怎么解决的?
这是一道人际沟通与协调类型的题目，也是一道矛盾类型的题目，在面试中是常见的。对于这样的题目，考生回答起来应当说是得心应手的。因为无论是过去的面试，还是现在的各类培训，都会有这样的题目类型。但是，在这一题目中，考生必须要把握住题意中的三个关键词：一是举例，二是挫折，三是他人合作。不然，就回归到了过去一些类似题目回答的老路子上了。
从出题者的思路来看，就是要看考生能否把握住关键，能否区别于过去或一些培训机构对这一类型题目的回答套路，做出比较好的回答。
然而，令人遗憾的是，几乎所有考生对这个问题的回答，不仅没有摆脱过去和培训机构的老路子，而且，绝大多数考生在题意的把握上，也没有把握住关键的三个词。既没有举例，也没有把握住“挫折”的真正意思。而是把意外、争执、矛盾、误解，当成挫折。就字典上对“挫折”的解释来说，应当是事情进行不顺利，失败。这一道题目的关键是要首先列举自己生活或工作中的一个事例，而这一事例与他人合作相关，最后是失败了，自己如何去解决。
从当天本组27名考生的回答来看，仅有一人回答的较为贴切，绝大多数考生仅把意外、争执、矛盾、误解，当作题意给回答了。从考官给出的小分来看，基本上都在中下，出乎了考官的预料。
情境模拟题
第三道题：有少数公务员在执行公务时存在“不作为、乱作为”的现象，请你从提高“执行力”的角度，谈谈如何避免上述现象发生?
这是一道情境模拟试题，也是一道依法行政与公共服务类型的题目。旨在考察考生能否认识到依法行政对于一个公务员和国家机关形象的影响，也体现了和谐社会，更应当要法治。
从出题者的思路来看，一是要看考生对依法行政的态度和个人要表现的素质。二是要看考生能否认识到依法行政对于整个社会的重要性。三是要看考生依法行政关键要从哪些环节做起。有了这三个方面的回答，就是一个完整的回答。
从当天本组27名考生的回答来看，应当说，绝大多数考生在题意的把握上，把握得较好。不仅回答少数公务员不代表所有公务员，这些“少数”在执行公务时存在“不作为、乱作为”现象，反映了个人素质问题、工作透明度问题、法律上规定的自由裁量权过大问题、约束机制问题、社会监督问题、执法环境问题等多个方面。而且，能够提出提高“执行力”，避免上述现象发生的关键应当从个人素质、工作透明度、法律上规定的自由裁量权过大、约束机制、社会监督、执法环境等问题抓起，回答得都较为完美。从考官给出的小分来看，基本上都在中上，让考官十分满意。
发散性思维题
第四道题：是一幅图。一只企鹅和一个人站在地球上，企鹅脚下是一块即将融化的冰，其他全是海水；而这个人的脚下是一块很小的绿地，其他全是沙漠。题目要求，请你观察已给的图，构思一段人物与企鹅的对话。
这是N发散性思维类型的题目，也是一道规定体裁类型的题目，类似这样的题目，这几年面试中常常出现。既要看考生的思维反应能力，又要看考生的应变与创新能力。
从出题者的思路来看，这幅图画反映的是三个问题：一是人与动物生存的问题。二是经济发展与环境保护的问题。三是资源过度开发与地球气候变化无常问题。所以，考生要能够从企鹅脚下是一块即将融化的冰，其他全是海水；而人的脚下是一块很小的绿地，其他全是沙漠，想到“冰山在融化”、“陆地在沙漠化”背后的原因，实质上就是上述三个问题。只要考生能够紧紧抓住上述三个问题，在对话中体现，并能够结合科学发展观，阐述当前要发展循环经济、低碳经济等，从而实现人与自然的和谐。
从当天本组27名考生的回答来看，绝大多数考生都能够紧扣主题回答，回答得较好。但是，唯一不足的是对话较少，旁白过多。没有能够把“冰山在融化”、“陆地在沙漠化”这一现象，以及产生的原因、危害和对策，通过对话的方式表达出来。多数考生只用三两句对话，然后就是个人认为。有的还想到了哥哈本世界气候大会，有的想到图画反映的是几十年后，有的还用童话的方式表述等。从考官给出的小分来看，基本上都在中上，让考官十分满意。
然而，这一题，正确的回答应当是，紧扣主题——围绕地球人与动物这个共同的家园——剖析现在的生存环境——寻找恶化的原因和后果——提出合理的对策与思略——最终实现人与动物与自然的和谐。
最后需要注意的是，不要教考生统一的回答模式，这样有可能误导了考生。这种面试，实际上考的是知识面、考的是实际应对问题的能力，任何一道题目，都没有统一的标准答案，唯有参考答案。希望考生谨记。
2010年8月6日到9日，安徽省公务员面试在全省各地进行，为了避免面试中的人情现象，安徽省人力资源和社会保障厅首次在全省范围内对面试考官进行了大范围交流，作为面试考官之一，笔者也从c市交流到了H市，现将8月7日面试试题解析如下：
综合分析题
第一题：一项调查表明，在我国近30年的1000多位“高考状元”中，没有发现一位是经商、从政、做学问等方面的顶尖人才。请谈谈你的看法?
这是一道综合分析题，也是一道时事政治类型的题目。相对于考生来说，应当属于比较容易回答的题目，因为，今年以来，国家对人才的重视和对教育的重视，出台了许多鼓励政策，同时，媒体也就人才与教育的相关问题作了许多报道，其中就有这一项调查。只要考生稍加注意，就可以完整地回答这一问题。
从命题思路来说，是考察考生的综合分析能力，能够深入剖析人才与教育的现状，从教育体制、教育方式、选拔机制、学生的理解与创新、综合素质培养，以及到适应社会经济能力，提出自己的看法和想法。这一命题，涉及了政府、社会、家庭、自身、学校等方方面面。也是近年来，我们各方面都在关注和探讨的素质教育、高考改革、高校创新性人才培养等热门话题，无论考生从哪个方面切入，都能谈出一二三来。
从当天本组27名考生的回答来看，绝大多数考生回答较好。有的从应试教育与素质教育切入主题，有的从知识与能力问题切入主题，有的从“高考状元”的成长环境切入主题，有的从创新性人才培养切入主题，有的从高校教育切入主题等。有的还想到了钱学森教授临终时与温家宝总理的谈话，阐述我国基础教育、高中教育、大学教育对创新型人才培养的影响。有的谈到媒体过多地宣传“高考状元”，对这些“高考状元”成长环境的影响，都表现出了考生应有的素质。从考官给出的小分来看，也都在中上。
人际沟通与协调题
第二道题：请举例说明，你和他人合作中遇到挫折后，是怎么解决的?
这是一道人际沟通与协调类型的题目，也是一道矛盾类型的题目，在面试中是常见的。对于这样的题目，考生回答起来应当说是得心应手的。因为无论是过去的面试，还是现在的各类培训，都会有这样的题目类型。但是，在这一题目中，考生必须要把握住题意中的三个关键词：一是举例，二是挫折，三是他人合作。不然，就回归到了过去一些类似题目回答的老路子上了。
从出题者的思路来看，就是要看考生能否把握住关键，能否区别于过去或一些培训机构对这一类型题目的回答套路，做出比较好的回答。
然而，令人遗憾的是，几乎所有考生对这个问题的回答，不仅没有摆脱过去和培训机构的老路子，而且，绝大多数考生在题意的把握上，也没有把握住关键的三个词。既没有举例，也没有把握住“挫折”的真正意思。而是把意外、争执、矛盾、误解，当成挫折。就字典上对“挫折”的解释来说，应当是事情进行不顺利，失败。这一道题目的关键是要首先列举自己生活或工作中的一个事例，而这一事例与他人合作相关，最后是失败了，自己如何去解决。
从当天本组27名考生的回答来看，仅有一人回答的较为贴切，绝大多数考生仅把意外、争执、矛盾、误解，当作题意给回答了。从考官给出的小分来看，基本上都在中下，出乎了考官的预料。
情境模拟题
第三道题：有少数公务员在执行公务时存在“不作为、乱作为”的现象，请你从提高“执行力”的角度，谈谈如何避免上述现象发生?
这是一道情境模拟试题，也是一道依法行政与公共服务类型的题目。旨在考察考生能否认识到依法行政对于一个公务员和国家机关形象的影响，也体现了和谐社会，更应当要法治。
从出题者的思路来看，一是要看考生对依法行政的态度和个人要表现的素质。二是要看考生能否认识到依法行政对于整个社会的重要性。三是要看考生依法行政关键要从哪些环节做起。有了这三个方面的回答，就是一个完整的回答。
从当天本组27名考生的回答来看，应当说，绝大多数考生在题意的把握上，把握得较好。不仅回答少数公务员不代表所有公务员，这些“少数”在执行公务时存在“不作为、乱作为”现象，反映了个人素质问题、工作透明度问题、法律上规定的自由裁量权过大问题、约束机制问题、社会监督问题、执法环境问题等多个方面。而且，能够提出提高“执行力”，避免上述现象发生的关键应当从个人素质、工作透明度、法律上规定的自由裁量权过大、约束机制、社会监督、执法环境等问题抓起，回答得都较为完美。从考官给出的小分来看，基本上都在中上，让考官十分满意。
发散性思维题
第四道题：是一幅图。一只企鹅和一个人站在地球上，企鹅脚下是一块即将融化的冰，其他全是海水；而这个人的脚下是一块很小的绿地，其他全是沙漠。题目要求，请你观察已给的图，构思一段人物与企鹅的对话。
这是N发散性思维类型的题目，也是一道规定体裁类型的题目，类似这样的题目，这几年面试中常常出现。既要看考生的思维反应能力，又要看考生的应变与创新能力。
从出题者的思路来看，这幅图画反映的是三个问题：一是人与动物生存的问题。二是经济发展与环境保护的问题。三是资源过度开发与地球气候变化无常问题。所以，考生要能够从企鹅脚下是一块即将融化的冰，其他全是海水；而人的脚下是一块很小的绿地，其他全是沙漠，想到“冰山在融化”、“陆地在沙漠化”背后的原因，实质上就是上述三个问题。只要考生能够紧紧抓住上述三个问题，在对话中体现，并能够结合科学发展观，阐述当前要发展循环经济、低碳经济等，从而实现人与自然的和谐。
从当天本组27名考生的回答来看，绝大多数考生都能够紧扣主题回答，回答得较好。但是，唯一不足的是对话较少，旁白过多。没有能够把“冰山在融化”、“陆地在沙漠化”这一现象，以及产生的原因、危害和对策，通过对话的方式表达出来。多数考生只用三两句对话，然后就是个人认为。有的还想到了哥哈本世界气候大会，有的想到图画反映的是几十年后，有的还用童话的方式表述等。从考官给出的小分来看，基本上都在中上，让考官十分满意。
然而，这一题，正确的回答应当是，紧扣主题——围绕地球人与动物这个共同的家园——剖析现在的生存环境——寻找恶化的原因和后果——提出合理的对策与思略——最终实现人与动物与自然的和谐。
最后需要注意的是，不要教考生统一的回答模式，这样有可能误导了考生。这种面试，实际上考的是知识面、考的是实际应对问题的能力，任何一道题目，都没有统一的标准答案，唯有参考答案。希望考生谨记。