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对于高中语文，现在社会存在一些不恰当的看法：一是将语文异化、弱化、边缘化，二是盲目夸大语文的学科功能。那么语文到底该承担怎样的责任？我们的《高中语文课程标准（试验）》其实已经作了明确的回答，那就是我们的语文教学应着重发展学生两个方面的能力：一是阅读与鉴赏，二是表达与交流。其中“阅读”是实现能力目标达成的前提，是基础。而要提高学生的阅读能力，可以从以下三方面入手：发展独立阅读的能力，培养广泛的阅读兴趣，努力开阔阅读视野。