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通过调查和分析普通二本应用型英语专业高年级学生在测试卷中语块的识别能力,发现英语学习者语块识别能力总体不强,语块运用能力差异性:在有语境的情况下,聚合词类语块较易识别,句型框架类语块最难以被识别。基于此,对语块教学提出建设性意见。
英语专业学生语块识别能力研究
【摘 要】
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通过调查和分析普通二本应用型英语专业高年级学生在测试卷中语块的识别能力,发现英语学习者语块识别能力总体不强,语块运用能力差异性:在有语境的情况下,聚合词类语块较易识
【机 构】
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闽江学院外国语学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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2018年福建省大学生创新创业训练计划立项201810395064《英语专业本科生词块能力研究——以闽江学院为例》
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