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家校联系本是许多班主任进行班级管理，与学生和家长沟通交流的一个重要平台。在当班主任的这几年里，每天早晨阅读家校联系本成了我班主任工作不可缺少的一部分。在阅读时我常能感受到意外的惊喜，因为这里有来自家长和学生对我以及任课老师的赞美与理解、感激与问候。
但是有一天早上，我看到了某学生在家校联系本上写了一段很另类的话。
这个学生，不是一般同学，是班长小李。他不知怎么了，这星期老犯事，我忍无可忍，便在他的家校联系本上写了这样几句话：“身为一班之长，却在星期一升旗时说笑，培优时迟到，上课时吃口香糖，你给其他同学树立的榜样形象就是这样的吗?”
没想到，第二天他就这样跟我叫板了：
这里先认错，我明白这样做不好，但借此机会我想说说我最最真实的想法。您别看到一半，就气得不行，把我拉到办公室里批一顿，因为我已经认错了。（我的批注：事实上你根本没认错。）
看到您的评语，我第一反应想起了一首歌——《凡人歌》。“你我皆凡人，生在人世间。终日奔波苦，一刻不得闲。既然不是仙，难免有杂念……”是的，我是平常人，不是仙，您不能像要求神仙一样要求我。
我是一名中学生，而且不是名好学生，我不会像张某那样上课叫她一声，下课才问我：“上课你叫我干吗？”
老师在台上问：“不说话能憋死不能？”我会在下面说：“能憋疯！”
老师说后天交的作业，我绝对不会今天写。
老师对我说：“你这毛病改改吧！”我心里会想：“其他人的毛病比我还多，您干吗非得跟我过不去？”
我知道您对我抱有期望，明白您批评我是对我好。但我还是会这样想，因为这样才能证明，我是一名凡人！
您不能老拿“班长”这俩字压我吧？自从我稀里糊涂当上了班长（因为小李是开学第一天我临时指定的班长，后来师生公认他还挺称职，但小李一直纳闷当时为什么会让他当班长），听见老师说得最多的一句就是：“你看看，这班长……”
有时我会想：等哪天我不是班长了，看看你们还有啥招批我？（我的批注：你看是让我在班里宣布撤了你这个班长，还是你主动提出辞职？）
我会因为哥们儿义气看见谁谁说话不记他名字。（我的批注：将来社会上也许会多出一个以权谋私的官吏，悲哀！）
我会因为好玩和谁谁有说有笑打哈哈。（我的批注：非集会、非上课时间你把嘴笑烂也不关我什么事！）
我会因为赖床而迟到。（我的批注：如果《中小学生守则》上说要求学生上学不迟到，但是班长除外，可以赖床迟到，我保准不干涉你的自由。）
但我不觉得这会带动什么班里的不正之风。您敢保证您上学时没做过和我一样的事？（我的批注：一个没有角色意识、责任意识、不能虚心接受别人的批评和建议的人，还有什么资格和权利要求别人给自己作出保证？自己做得不好，便异想天开地认为别人都跟你一样，这就叫以小人之心度君子之腹。）
我知道班长是要起带头作用的，但您不能给我戴了班长的光环，就想让我化为天使吧？（我的批注：从来没想过，因为你离“天使”的距离太遥远！除非你哪天长出一对会飞的“翅膀”！）
我乃凡人是也，我也有缺点。读着他写的这些话，我的脑子里填满了愤怒和不屑：你一个班长有什么了不起的？你以为八班除了你就没人能胜任班长了吗？你以为我非得让你当这个班长啊？你有什么资格和权利对我说三道四？简直是对我的挑衅！
我气急败坏，心想绝不能饶了他，便拿起笔一边读一边在后面加上上述的那些批注。批注完了，我感觉没有任何一次评语像今天这样流畅而富有针对性，没有任何一次经历像今天这样让我充满报复后的快感。接着，我开始想像班长阅读评语后那郁闷的心情。
晚上放学前，发家校联系本、记作业是这一天中最热闹的时候。我站在教室前的一个角落处，特意观察班长，只见他看完家校联系本后一言不发，记完作业背上书包就走了。
说实在的，他的任何一次作业和自己的名字都没有今天的字写得漂亮和认真，让我怀疑这是不是别人代笔写的。这足以证明他的诚意了。
看着学生都走出教室，我的心情平静了许多。也许很多事情并没有我想象的那样糟糕，真正能证明自己、赢得尊重的不是据理力争、反唇相讥，而是宽容坦荡、民主平等，给孩子们说真心话的机会和空间，倾听他们压在心中已久的另类声音。
我平心静气地反思自己：我们为人父母、为人师者，总是要求学生勤奋刻苦，但自己是不是也有惰性呢？我们要求学生在学习上全力以赴，是不是自己也曾对工作敷衍了事？我们要求学生在课堂上、集会时不交头接耳、不说说笑笑、不玩手机，是不是自己也曾在开会时玩玩手机、开开“小会”？我们要求学生守时，是不是自己也曾在上课铃响过后，才磨磨蹭蹭走进教室？我们要求学生说真话，是不是自己也曾在特定的场合言不由衷？我们要求学生相互之间要宽容大度，不要斤斤计较，处理矛盾要冷静，不要冲动，真正遇到冲突和矛盾时，我们做到冷静了吗？
每个人的内心深处都有一根琴弦，走进孩子们的内心就能聆听到他们美妙的心灵之乐。尽管有时候我们会听到逆耳的旋律，但仔细品味，却可以使我们的心灵受到冲击和洗涤，得到净化。有时，他们真诚的叙述使我想起自己的学生时代，也许没有他们的提醒，我都快要忘了自己也是这样一路走来的了。
今天，我好像忘记了自己的角色和责任，只管像孩子一样尽情地宣泄……
我想好了，明天我要用一种美好的心态，在家校联系本上修复我和班长的心灵裂痕。
但是有一天早上，我看到了某学生在家校联系本上写了一段很另类的话。
这个学生，不是一般同学，是班长小李。他不知怎么了，这星期老犯事，我忍无可忍，便在他的家校联系本上写了这样几句话：“身为一班之长，却在星期一升旗时说笑，培优时迟到，上课时吃口香糖，你给其他同学树立的榜样形象就是这样的吗?”
没想到，第二天他就这样跟我叫板了：
这里先认错，我明白这样做不好，但借此机会我想说说我最最真实的想法。您别看到一半，就气得不行，把我拉到办公室里批一顿，因为我已经认错了。（我的批注：事实上你根本没认错。）
看到您的评语，我第一反应想起了一首歌——《凡人歌》。“你我皆凡人，生在人世间。终日奔波苦，一刻不得闲。既然不是仙，难免有杂念……”是的，我是平常人，不是仙，您不能像要求神仙一样要求我。
我是一名中学生，而且不是名好学生，我不会像张某那样上课叫她一声，下课才问我：“上课你叫我干吗？”
老师在台上问：“不说话能憋死不能？”我会在下面说：“能憋疯！”
老师说后天交的作业，我绝对不会今天写。
老师对我说：“你这毛病改改吧！”我心里会想：“其他人的毛病比我还多，您干吗非得跟我过不去？”
我知道您对我抱有期望，明白您批评我是对我好。但我还是会这样想，因为这样才能证明，我是一名凡人！
您不能老拿“班长”这俩字压我吧？自从我稀里糊涂当上了班长（因为小李是开学第一天我临时指定的班长，后来师生公认他还挺称职，但小李一直纳闷当时为什么会让他当班长），听见老师说得最多的一句就是：“你看看，这班长……”
有时我会想：等哪天我不是班长了，看看你们还有啥招批我？（我的批注：你看是让我在班里宣布撤了你这个班长，还是你主动提出辞职？）
我会因为哥们儿义气看见谁谁说话不记他名字。（我的批注：将来社会上也许会多出一个以权谋私的官吏，悲哀！）
我会因为好玩和谁谁有说有笑打哈哈。（我的批注：非集会、非上课时间你把嘴笑烂也不关我什么事！）
我会因为赖床而迟到。（我的批注：如果《中小学生守则》上说要求学生上学不迟到，但是班长除外，可以赖床迟到，我保准不干涉你的自由。）
但我不觉得这会带动什么班里的不正之风。您敢保证您上学时没做过和我一样的事？（我的批注：一个没有角色意识、责任意识、不能虚心接受别人的批评和建议的人，还有什么资格和权利要求别人给自己作出保证？自己做得不好，便异想天开地认为别人都跟你一样，这就叫以小人之心度君子之腹。）
我知道班长是要起带头作用的，但您不能给我戴了班长的光环，就想让我化为天使吧？（我的批注：从来没想过，因为你离“天使”的距离太遥远！除非你哪天长出一对会飞的“翅膀”！）
我乃凡人是也，我也有缺点。读着他写的这些话，我的脑子里填满了愤怒和不屑：你一个班长有什么了不起的？你以为八班除了你就没人能胜任班长了吗？你以为我非得让你当这个班长啊？你有什么资格和权利对我说三道四？简直是对我的挑衅！
我气急败坏，心想绝不能饶了他，便拿起笔一边读一边在后面加上上述的那些批注。批注完了，我感觉没有任何一次评语像今天这样流畅而富有针对性，没有任何一次经历像今天这样让我充满报复后的快感。接着，我开始想像班长阅读评语后那郁闷的心情。
晚上放学前，发家校联系本、记作业是这一天中最热闹的时候。我站在教室前的一个角落处，特意观察班长，只见他看完家校联系本后一言不发，记完作业背上书包就走了。
说实在的，他的任何一次作业和自己的名字都没有今天的字写得漂亮和认真，让我怀疑这是不是别人代笔写的。这足以证明他的诚意了。
看着学生都走出教室，我的心情平静了许多。也许很多事情并没有我想象的那样糟糕，真正能证明自己、赢得尊重的不是据理力争、反唇相讥，而是宽容坦荡、民主平等，给孩子们说真心话的机会和空间，倾听他们压在心中已久的另类声音。
我平心静气地反思自己：我们为人父母、为人师者，总是要求学生勤奋刻苦，但自己是不是也有惰性呢？我们要求学生在学习上全力以赴，是不是自己也曾对工作敷衍了事？我们要求学生在课堂上、集会时不交头接耳、不说说笑笑、不玩手机，是不是自己也曾在开会时玩玩手机、开开“小会”？我们要求学生守时，是不是自己也曾在上课铃响过后，才磨磨蹭蹭走进教室？我们要求学生说真话，是不是自己也曾在特定的场合言不由衷？我们要求学生相互之间要宽容大度，不要斤斤计较，处理矛盾要冷静，不要冲动，真正遇到冲突和矛盾时，我们做到冷静了吗？
每个人的内心深处都有一根琴弦，走进孩子们的内心就能聆听到他们美妙的心灵之乐。尽管有时候我们会听到逆耳的旋律，但仔细品味，却可以使我们的心灵受到冲击和洗涤，得到净化。有时，他们真诚的叙述使我想起自己的学生时代，也许没有他们的提醒，我都快要忘了自己也是这样一路走来的了。
今天，我好像忘记了自己的角色和责任，只管像孩子一样尽情地宣泄……
我想好了，明天我要用一种美好的心态，在家校联系本上修复我和班长的心灵裂痕。