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学生在课堂上是否积极参与教学活动、是否享受学习过程是衡量英语课堂效率的标准。但是一般高三的课堂上都是教师“一言堂”，无论是语法复习还是试卷评奖，教师唯恐有遗漏，一遍又一遍地重复知识要点，有的学生唯恐漏掉任何“精华内容”，不停地做笔记，而有的学生听不懂，表情木然，不做任何记录。整个过程除了零星的回答，师生之间的交流甚少。这样沉闷的课堂效率究竟有多高？怎么才能创造高效课堂？