第一次看到《诗经》里面的诗句，是我小学的时候。语文课文里有一篇是关于思乡的文章，其中有一句话在我第一次看到时便一见如故，有一种“一眼万年”的感觉。那是诗经采薇里的一句。“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”那天，老师说：“谁想朗读这篇课文呢？”许是为了那句话吧，我便举起我的小手自告奋勇地站起来了。借着那次朗读的机会，我和诗经相遇了。
　　小学的我，什么都不懂，只是觉着在几千年以前，一个个汉字能组合得这样美丽并为世人所传颂，是多么神奇的一件事情！于是乎，那时的我，也不管懂不懂其中所蕴含的意思，便开始誊抄那些美丽的句子。“桃之夭夭，灼灼其华”、“亲亲子衿，悠悠我心”、“呦呦鹿鸣，食野之苹”......每当我抄写这些诗句的时候，总是幻想着一幅幅古代的动人画面，心中感到无比喜悦，总是觉得，好像古时候的人的生活，离我也并不那么遥远。
　　再大一点时，上了初中，课本里正式有了诗经的教学要求，且需要我们背诵要求学习的诗经诗句。我向来是不喜爱背诵的，但是背诵诗经，我总是能获得心灵的慰藉。我记得我背的第一首是《蒹葭》，“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。”其中的每一句我都甚是喜爱，总感觉这写诗人的爱意与情义是那样干净、纯净，他又是那样的热烈，钟情于他诗中的女子。诗中的文字也优美，芦苇、水池、霜与露，每个意象交织在一起，便形成了那种朦胧、神秘的美。那时我便感到，中国文化真的博大精深，几个词便可组成几句诗，几句诗便可带出许多情，情融于意境之美，意境又衬托出情之深刻，真的十分奇妙。我又知道，原来情可以不用浓烈的字句、煽情的字眼也可以表达的那样透彻，那样让人见了便心生欢喜。
　　高中的時候，我似乎不止于停留在只欣赏诗经的美丽，老师告诉我们，中国人的表达总是委婉而含蓄的。确实如此，像是“我喜欢你”这句话，古人会说“既见君子，云胡不喜”;会说“投我以木桃，报之以琼瑶”;会说“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，但是就是不会直白的说“我喜欢你”。我便又开始寻找诗经中那些隐藏的深意。于是，在读《蒹葭》时，我了解到它另外的意义。“在水一方”，可望难即是人生常有的境遇，“溯徊从之，道阻且长”的困境和“溯游从之，宛在水中央”的幻境，也是人生常有的境遇;人生无常，每时每刻我们都可能会遇到让我们兴奋、期盼、惆怅或是烦恼的事，这或许是像诗中爱情的境遇，放眼望去，细品人生，我们会发现，在学习、工作方方面面，也许我们都会有诗中那位男子的情感体验，而我们要做的，就是把眼前“道阻且长”的生活，过得向诗中美好柔和的句子。
　　上了大学，因为心中那份对诗经的热爱，我有幸进入国学班学习，更加有幸，能成为孔子学院的学生，听孔院讲诗、析诗、品生活，好不快乐！在比之前任何一个阶段更加深入地学习了诗经时，我的收获在于，了解了诗经中更多的篇章和故事。诗经中反映出来的生活，也许已不再和我们现在相像，但其中情与景，经过几千年的沉淀，更显其鲜活和深刻。我爱诗经，爱其中的优美文字，爱其中的深刻感情，更爱里面所描绘出有血有肉的市井百态。我想，生活就是这样，会遇见美好，也会遭遇挫折，但无论如何，我们都要把生活过成诗歌，不管遇到什么，都不失感情的热爱着这个世界！