嫩江流域蒙古族传统民歌考察与研究

来源 :中央民族大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jialifish
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
嫩江流域的蒙古族各有历史渊源,加之与汉、满、达斡尔、鄂伦春、鄂温克等多民族的文化交融,其民歌风格表现出十分丰富的色彩,形成了自身发展的个性特征。 The Mongolian nationalities in Nenjiang River Basin each have their own historical origins, combined with the cultural blend with Han, Manchu, Daur, Oroqen and Ewenki. The folk songs show a very rich style and form their own personality characteristics.
其他文献
数据采集是反求工程技术的关键,其精度和速度直接影响模型重构的精度和效率.基于ATOS光学式三雏扫描仪获取实物复杂曲面数据的方法,介绍了一套用于ATOS三维扫描的简易装置.该
为研究不同的滑移情况对圆柱形凹坑织构滑动轴承摩擦力的影响,建立含有圆柱形凹坑织构的滑动轴承在不同界面滑移状态下的摩擦力计算模型,探究影响织构化滑动轴承摩擦力的参数
基于小型电容器外壳毛坯铝粒传统加工工艺的不足,研究用铝丝为原料制造小型电容器外壳毛坯铝粒的无切屑高速冷墩成型工艺,设计制造带弹性膨胀锥套的静态定位装置和带防越程碰雏
《数学课程标准》要求让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,并获得一些体验。教学中如何理解并有效实施体验性教学,是一个值得研究的课题。    一、丰富情感体验,享受学习的无限乐趣    苏霍姆林斯基说过:“成功的体验是一种巨大的情绪力量,它可以促进学生好好学习的愿望。”课堂中,教师可尝试多用一些激励性的语言去评价学生,使他们多一些体验成功的愉快,多一些享受成功的体验,这种积极向上
《数学课程标准》指出:“数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发,给学生提供充分从事数学活动与交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中。真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法。”因此,学生只有通过亲身经历实践活动,才能形成完整的知识和能力。    兴趣:激活实践能力的发展    1 创设情境,激发实践兴趣。  在教学中设计一定的情境,可激发学生主动探索和实践的兴趣。如教学“怎样滚得
医用中心吸引真空站在临床使用中出现故障,进行分析、排除。
介绍在党中央、国务院着力解决民群“看病贵、看病难”问题,各省、市、区相应编制了本地区乙类大型医用设备配置规划,加强对CT等严格管理的形势下。想购买和更新CT的医院如何进
膀胱结石是临床上比较常见的泌尿外科疾病之一,常合并良性前列腺增生、神经源性膀胱、上尿路结石等疾病[1]。膀胱结石治疗的方法多种多样,包括传统开放膀胱切开取石术、经尿
妊娠合并先天性肺囊肿破裂致急性血胸临床非常罕见,诊断难度大,及时治疗对患者及胎儿的预后十分关键。我院2019年3月收治1例,胸腔镜下成功切除破裂囊肿,现将诊治经过报道如下