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本文以《宝葫芦的秘密》导读课为例,论述导读课教学中故事导读、直观导读、悬念导读、任务导读等策略的具体应用,从而使导读课发挥起点作用,最大限度地激发学生阅读书籍的兴趣.
导读课的四种导读策略——以《宝葫芦的秘密》导读课为例
【摘 要】
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本文以《宝葫芦的秘密》导读课为例,论述导读课教学中故事导读、直观导读、悬念导读、任务导读等策略的具体应用,从而使导读课发挥起点作用,最大限度地激发学生阅读书籍的兴
【机 构】
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贵港市港南区第一小学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年3期
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