【摘 要】
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信息素养作为21世纪国民必备的关键素养之一,在落实与推进国家基础教育课程改革、促进社会发展以及个人终身学习等方面发挥着至关重要的作用。为保证信息素养在实践中的合理
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信息素养作为21世纪国民必备的关键素养之一,在落实与推进国家基础教育课程改革、促进社会发展以及个人终身学习等方面发挥着至关重要的作用。为保证信息素养在实践中的合理应用并促进其自身的完善与发展,立足于心理学的视角,从横向与纵向两个维度对信息素养进行了结构性解读,横向上主要分为信息知识、信息意识、信息能力、信息态度等4个方面,纵向上主要分为信息服从阶段、信息同化阶段、信息内化阶段等3个阶段。
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