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视听说课上教师不能简单地成为电化教具的操作者,应该明确自己的角色和任务.教学中使用"穿插"的方法可以激发学生的兴趣,调整课堂节奏,发展学生的思维能力.
视听说课教学中的“穿插”初探
【摘 要】
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视听说课上教师不能简单地成为电化教具的操作者,应该明确自己的角色和任务.教学中使用"穿插"的方法可以激发学生的兴趣,调整课堂节奏,发展学生的思维能力.
【机 构】
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新疆医科大学汉语教研室
【出 处】
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语言与翻译
【发表日期】
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2002年1期
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