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随着国家中西部改薄项目的全面展开，交互式电子白板以其强大的多媒体整合功能与方便的操作受到广大经济欠发达地区教师的青睐。交互式电子白板继承了普通黑板即写即改的功能，但又无限扩展了板面，对授课内容可长时间存储，随时可用;它即满足了信息化时代师生对先进教育教学资源的渴求，又以其方便而快捷融合的第三方软件、创设的逼真的教学环境，极大地提高了教学效率。尤其是在经济欠发达地区初中英语教学中，交互式电子白板的出现，给英语课堂教学带来了一场变革，极大地弥补了传统英语教学的短板，为我们的英语课堂增添了无限色彩。
1.1教师教育教学基本功差
经济欠发达地区英语教师大部分是转岗教师培训而来，没有经过系统的英语教学技能训练，再加上平时缺乏学习机会，大部分英语教师发音不规范，不能完全运用英语组织教学，课堂缺少日常化学习英语的环境。
1.2教师教育教学理念落后
相对封闭的经济欠发达地区教学环境，得不到最新教改理论的培训，教师缺少先进教学思想的浸润，教育教学方法得不到改善，教学技能过于单一，课堂效率不高，使得经济欠发达地区英语教学效率低下。
1.3学生缺乏英语学习的兴趣
单一的课堂教学使得学生激不起英語学习的兴趣，学生对英语学习的不自信，怕别人耻笑，课堂上不敢开口，课外不敢对话，更加导致学生学习英语的兴趣不浓。再加上许多孩子父母外出打工，孩子对英语学习的重视程度不够，无人督促学习，形成恶性循环。
2.1利用白板资源，提高了英语发音的准确性
纯正的音标教学以希沃交互式白板为例，在它自带的英语学科资源下，就包括音标教学项。课堂上，教师可以随时取用，它不仅提供了纯正的英式、美式发音，还列举了音标常见了字母组合和单词，让学生边学边练，极大增加了英语课堂容量、减少了教师的课前准备、方便了学生的学习;更重要的是针对每个音标，还提供了发音的部位与发音方法的动态图，使音标教学一目了然，更加准确;学生还可以对照白板进行语音输入，并做出和原发音的比较和测评，以便及时纠正错误，真正做到了对纯正语音边学边测一步到位。便捷的教材点读以科大讯飞的教学通为例，在教师下载课本和资源后，课堂上，教师学生可以对英语句型和课文进行准确点读，还可以针对重难点反复进行跟读。彻底改变了经济欠发达地区学生读英语课文就是简单的单词连缀，既缺乏语调，更谈不上连读、弱化和失去爆破等语言技巧。在课堂英语对话中，让学生成功体会了学以致用的喜悦，提升了学习英语学习的自信心，为生活中准确的语言交流奠定了基础。
2.2整合白板功能，提高英语教学的课堂效率
利用白板的无限扩展功能，对课堂知识结构和体系进行存储和传统的黑板相比，白板干净无尘有利于教师和学生的健康。更重要的是，英语课堂语法体系和知识点较多，传统上学生记笔记的要占用大量的课堂时间，无形中减少了其它的课堂活动。利用交互式白板的无限扩展功能来记录课堂上教师教学和学生学习过程中的所有细节，包括教师的标记也包括学生的参与信息，方便了学生进行课后的主动复习与反思，提高了课堂教学的效率。还可利用其存储功能，对每个单元的知识进行回放梳理，从而提高了单元知识体系和语法训练的连续性，变重复的练为活泼的动态展示，有助于学生在理解的基础上运用，减少了学生枯燥的机械记忆和练习，提高了学习效率。丰富的教学手段，提升了学生英语课堂的参与度交互式电子白板自身带有的许多功能。
2.3实现人机交互，激发学生英语学习的兴趣
便捷的人机交互，让学习变得有趣以希沃白板为例，其英语教学模式下，包括镂空造句、连词成句、语法结构和单元知识树状图等，教师进行简单备课操作后。上课时学生可以便捷地对知识练习进行拖曳、加工、修改、补充，把枯燥的文字知识变为文、声、图相结合的多媒体方式，生动逼真的图片、准确清晰的发音和有趣流畅的题型大大刺激了学生的学习兴趣，让学习过程变得生动活跃，趣味盎然。创设真实的教学情境，让英语课堂充满异域风情“要通过扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。”英语学科的性质决定了它的内容必然与国外文化息息相关，用交互式电子白板，通过视频、声音、图片、文字创设真实的异域情境，让学生的英语学习变得生动有趣，还无形之中让学生接触和了解了英语国家的文化，拓展了学生的视野。如在课外阅读《The Spirit Of Christmas》时，先是播放了一段狄更斯生平视频，接着展示了英语国家人们过圣诞节时的电影，让同学们利用交互式白板布置了圣诞场景、“点亮”了蜡烛、向亲人朋友“送”了圣诞礼物、还欣赏了圣诞歌曲。最后让学生谈谈对圣诞节的理解，并和我们的春节作了比较，真正地让学习体验了中西方文化的差异，在真实的情境中，让学生体验英语学习的乐趣。
总之，交互式电子白板在经济欠发达地区英语课堂中的应用，满足了经济欠发达地区学生对网络信息的渴求，并促进了教师对传统的英语课堂进行改革，使得学生真正成为学生的主人，激发了经济欠发达地区学生英语学习的兴趣，交互式电子白板正在促进高效英语课堂的形成。
（作者单位：甘肃省定西市通渭县第一中学）
1. 经济欠发达地区传统英语课堂教学组织和实施的短板和不足
1.1教师教育教学基本功差
经济欠发达地区英语教师大部分是转岗教师培训而来，没有经过系统的英语教学技能训练，再加上平时缺乏学习机会，大部分英语教师发音不规范，不能完全运用英语组织教学，课堂缺少日常化学习英语的环境。
1.2教师教育教学理念落后
相对封闭的经济欠发达地区教学环境，得不到最新教改理论的培训，教师缺少先进教学思想的浸润，教育教学方法得不到改善，教学技能过于单一，课堂效率不高，使得经济欠发达地区英语教学效率低下。
1.3学生缺乏英语学习的兴趣
单一的课堂教学使得学生激不起英語学习的兴趣，学生对英语学习的不自信，怕别人耻笑，课堂上不敢开口，课外不敢对话，更加导致学生学习英语的兴趣不浓。再加上许多孩子父母外出打工，孩子对英语学习的重视程度不够，无人督促学习，形成恶性循环。
2. 交互式电子白板在经济欠发达地区英语教学组织和实施中的有效应用
2.1利用白板资源，提高了英语发音的准确性
纯正的音标教学以希沃交互式白板为例，在它自带的英语学科资源下，就包括音标教学项。课堂上，教师可以随时取用，它不仅提供了纯正的英式、美式发音，还列举了音标常见了字母组合和单词，让学生边学边练，极大增加了英语课堂容量、减少了教师的课前准备、方便了学生的学习;更重要的是针对每个音标，还提供了发音的部位与发音方法的动态图，使音标教学一目了然，更加准确;学生还可以对照白板进行语音输入，并做出和原发音的比较和测评，以便及时纠正错误，真正做到了对纯正语音边学边测一步到位。便捷的教材点读以科大讯飞的教学通为例，在教师下载课本和资源后，课堂上，教师学生可以对英语句型和课文进行准确点读，还可以针对重难点反复进行跟读。彻底改变了经济欠发达地区学生读英语课文就是简单的单词连缀，既缺乏语调，更谈不上连读、弱化和失去爆破等语言技巧。在课堂英语对话中，让学生成功体会了学以致用的喜悦，提升了学习英语学习的自信心，为生活中准确的语言交流奠定了基础。
2.2整合白板功能，提高英语教学的课堂效率
利用白板的无限扩展功能，对课堂知识结构和体系进行存储和传统的黑板相比，白板干净无尘有利于教师和学生的健康。更重要的是，英语课堂语法体系和知识点较多，传统上学生记笔记的要占用大量的课堂时间，无形中减少了其它的课堂活动。利用交互式白板的无限扩展功能来记录课堂上教师教学和学生学习过程中的所有细节，包括教师的标记也包括学生的参与信息，方便了学生进行课后的主动复习与反思，提高了课堂教学的效率。还可利用其存储功能，对每个单元的知识进行回放梳理，从而提高了单元知识体系和语法训练的连续性，变重复的练为活泼的动态展示，有助于学生在理解的基础上运用，减少了学生枯燥的机械记忆和练习，提高了学习效率。丰富的教学手段，提升了学生英语课堂的参与度交互式电子白板自身带有的许多功能。
2.3实现人机交互，激发学生英语学习的兴趣
便捷的人机交互，让学习变得有趣以希沃白板为例，其英语教学模式下，包括镂空造句、连词成句、语法结构和单元知识树状图等，教师进行简单备课操作后。上课时学生可以便捷地对知识练习进行拖曳、加工、修改、补充，把枯燥的文字知识变为文、声、图相结合的多媒体方式，生动逼真的图片、准确清晰的发音和有趣流畅的题型大大刺激了学生的学习兴趣，让学习过程变得生动活跃，趣味盎然。创设真实的教学情境，让英语课堂充满异域风情“要通过扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。”英语学科的性质决定了它的内容必然与国外文化息息相关，用交互式电子白板，通过视频、声音、图片、文字创设真实的异域情境，让学生的英语学习变得生动有趣，还无形之中让学生接触和了解了英语国家的文化，拓展了学生的视野。如在课外阅读《The Spirit Of Christmas》时，先是播放了一段狄更斯生平视频，接着展示了英语国家人们过圣诞节时的电影，让同学们利用交互式白板布置了圣诞场景、“点亮”了蜡烛、向亲人朋友“送”了圣诞礼物、还欣赏了圣诞歌曲。最后让学生谈谈对圣诞节的理解，并和我们的春节作了比较，真正地让学习体验了中西方文化的差异，在真实的情境中，让学生体验英语学习的乐趣。
总之，交互式电子白板在经济欠发达地区英语课堂中的应用，满足了经济欠发达地区学生对网络信息的渴求，并促进了教师对传统的英语课堂进行改革，使得学生真正成为学生的主人，激发了经济欠发达地区学生英语学习的兴趣，交互式电子白板正在促进高效英语课堂的形成。
（作者单位：甘肃省定西市通渭县第一中学）