【摘 要】
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作文修改是文本和心灵的交流,更是情感和价值的融合。学生是作文修改的主体,学生的自主参与不容忽视。可以说,没有学生参与的作文修改没有生命力,也没有教学价值。随着小班化
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作文修改是文本和心灵的交流,更是情感和价值的融合。学生是作文修改的主体,学生的自主参与不容忽视。可以说,没有学生参与的作文修改没有生命力,也没有教学价值。随着小班化教学机制的不断推进,小学语文习作教学迎来了新的发展机遇,小学语文教师应充分发挥学生习作主体的地位,采取“扶放结合,自主成长”的办法,“扶一把”“领一趟”“送一程”,让学生在老师的扶持下逐步掌握修改的方法,练就修改的技能,
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