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发展性教育评价思想,是80年代来发展起来的一种关于教育评价的理念.实施发展性教师评价对促进教师自身的发展需要和学校需要的融合,对于促进教师的心态与学校氛围的融合,促进教师现实表现与未来发展的融合等都具有十分重要的意义.本文结合当前基础教育课程改革的需要、教师发展性评价的现状和作者实际工作体会,提出在新课程实施过程中,构建发展性教师评价体系的操作性思考.