【摘要】互动教学在声乐学习中的施展不仅有助于师生关系和谐，而且对教学水平的提升也起着至关重要的作用。本文从互动式教学的重要性及声乐教学运用两个方面进行阐述。
　　【关键词】声乐教学；互动
　　【中图分类号】J616 【文献标识码】A
　　一、大学声乐互动式教学的重要性
　　（一）有利于提高教师教学水平
　　声乐教学的互动性模式主要体现在学生和教师的互动，互动的前提是教师和学生之间的平等性，尤其是在沟通和交流的过程中，互动式显得尤为重要。声乐教学中互动式的教学模式主要依靠课堂的自由性，课堂的自由给教师和学生的沟通创造了良好的机会。教师和学生在沟通的过程中，相互之间加深了解，给教师在教育上提供了便利，学生也更容易接受教师的教学。教师在教学中应该经常地反思自己，看到自身存在的不足之处，为今后的教学奠定基础。
　　（二）有利于学生创新能力的培养
　　教师在大学生声乐教学中注重与学生的沟通和交流，不仅增进了教师和学生之间的了解，还拉近了教师和学生之间的距离。教师在课堂中给学生提供了更多表现自己的机会，给学生带来了展示自己的方式，这是一个促进学生提升的平台，通过声乐的表演，学生的学习积极性激发出来，对学习更加有兴趣。
　　二、促进声乐互动教学的方式
　　（一）课后师生互动
　　在大学声乐课堂中，教师也要充分利用课余时间，教师和学生在业余时间可以充分展开交流和讨论，针对课堂的内容开展讨论和交流，这样可以使学生的学习内容得到巩固。与此同时，教师和学生之间的互动沟通还可以解决学生心中的疑惑，学生针对课堂的教学内容反馈给教师。教师还应该对学生严格要求，对于表现好的学生给予鼓励，对于表现不好的学生要及时批评，但批评学生应该建立在不损害学生积极性的情况下。经过教师和学生的有效互动，学生能够清楚教师的教学意图及方法，更容易培养学习声乐的兴趣。教师在与学生进行沟通和交流的过程中，学生逐渐的对教师产生信任，教师和学生的理解也进一步加深。
　　（二）课堂师生互动，教师将快乐的情绪传达给学生
　　大学生声乐课堂中的互动教学很重要，需要教师和学生共同配合完成。教师对学生进行指导，学生要全力配合完成教学内容。互动式的声乐教学需要良好的教学环境，这是通过教师的授课方式来实现的，教师在教学中应该注意控制自己的情绪，在上课过程中不要带有不良的情绪，否则更加容易影响学生的学习和歌唱状态。在大学专业音乐教学当中，教师要时刻提醒自己保持快乐的情绪来教学，将这种快乐的情绪感染给学生，提升师生双方的快乐情绪，只有在这种快乐的情绪中学习，才能使学习成为一种快乐的事情。
　　（三）实践互动
　　在声乐教学中注重教师和学生之间的互动有利于增强教学的实践性，教师不仅要将学生的学习放到教学的首要位置，还应该提高学生的实践动手能力，注重對学生的表演能力的开发，检查学生学习上的不足之处，发现问题及时纠正。学生学习方法不合适的，教师要帮助学生寻找适合的学习方法。
　　（四）互动式教学氛围
　　在大学的声乐教学中，互动式教学十分重要，这种教学理念应该持续下去，在这种新的理念的推动下，课堂的教学效率逐渐提高，教师应该将这种教学方法与理论知识结合起来，使学生拥有良好的学习环境。教师采取互动式的教学模式可以使学生的学习变得轻松愉快，可以激发学生努力学习的热情，学生会更加积极地学习，这也是学生学习的一个良好的开端。声乐的学习不仅要在课堂上，而且在生活中随处都要学习，在互动式的教学模式下，教师可以组织学生进行声乐比赛，通过比赛，学生发现自己与教师之间的差距，及时发现自身的不足，为今后的学习提供方向。
　　三、总结
　　学生在与教师互动的教学中，学生应该与教师的思想相符合，学生按照教师的思想学习，这样可以提高学习效率。例如，教师可以选择一首曲子，教师可以先范唱一遍，学生再进行演唱，学生根据教师的演唱发现自己的不足之处，然后及时改进。每一位学生在学习声乐的过程中，由于水平不同，对声乐的理解程度也不同，每一个学生都有不同的演唱形式，对乐曲有着不同的认识。教师在授课的过程中，不仅要将书本上的有关声乐的理论知识讲解给学生们，而且还要对学生的思考能力进行开发，使学生不仅对学习声乐产生兴趣，还应该提高学生对其他的歌曲的兴趣，增强学生对音乐对艺术的欣赏和思考。在高校中学习声乐不仅是理论的学习，更是实践能力的培养，要注重对学生应用能力的培养，学生只有具备丰富的理论知识和较强的实践能力，才会为今后从事艺术道路奠定良好的基础。
　　参考文献
　　[1]杜金菊.论互动教学在声乐课堂中的应用[D].河南大学，2016.