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摘 要：中学校园广播系统使用极其广泛，常见的传输方式通常有有线定压、无线调频、有线同轴共缆调频传输三种方式。我校目前采用有线调频传输方式，这种系统安装方便，使用简单，系统可靠，在中学校园广播系统中值得提倡。本文着重从我校校园广播的使用上进行了阐述。
关键词：校园广播系统 传输方式 安装 使用
目前广播系统在校园的应用是非常广泛的，例如学校每天都需要用到校园广播来播放广播体操、眼保健操、各种通知、校园音乐及上下课铃声等，每周都要利用校园广播系统来进行升旗仪式等爱国主义教育。计算机多媒体技术的广泛应用也为校园广播带来了划时代的革命，校园广播系统的职能也不再仅仅局限于公共广播的功能，英语听力教学、听力考试等新的需求仅靠传统的公共广播已经不能满足。学校对于广播系统亦要求其更加稳定可靠，功能强大，音质清晰，操作方便，自动播放，分点、分区控制，智能化程度高。但由于目前各个学校的实际情况和具体使用要求不尽相同，各个学校的校园广播系统也不尽相同，广播系统的差距也很大，大致有以下几种：
现有最常见的校园广播传输方式有音频有线定压（定阻）传输、无线调频传输、有线调频传输三种方式。
① 最常见的为有线定压音频双绞线传输：
机房用定压功放，调音台等设备，室内终端用壁挂式音箱，室外用室外音柱，草坪音箱等，线路采用音频线方式。这种传输方式的广播系统音质一般，布线繁琐，区域既定更改麻烦，寻址控制需要再布线。其优点是终端便宜、结构简单；缺点是每间教室都需布线，系统严格按照功率匹配与阻抗匹配的原则进行配置，可扩容性差，无法实现立体声广播，节目容量小（仅可同时传输一套节目），无法做到按年级、按班级同时播送不同内容。有的学校利用可分区的功率放大器，分年级进行布线，即同一年级可同时播放同一内容，但是这样往往在班级调整时会受到广播布线的限制，目前很多学校都采用这种广播方式。
② 无线调频传输方式：
其优点是施工简单、无需布线、价格低廉、可实现多路同时广播；缺点是需占用空间频率资源，原则上需要通过无线电管理部门批准频率，容易受到外界干扰，可靠性相对较差。这种方式目前在中学使用者较少。
③有线同轴共缆调频传输方式：
有线调频是基于有线电视同轴共缆频分复用技术传输方式工作的，其优点是可实现多路同时传输，可扩展性强，终端音箱只要满足接收电平即可，不受数量、功率限制。有线电视技术在中国已经历了近20年的发展历史，已完全成熟，性能稳定。有线调频广播可与闭路VOD、双控、闭路电视共缆传输，无需布线，施工简单，传输节目数量可扩展，并可实现智能广播可寻址控制功能；缺点是有线调频传输方式是基于弱信号传输工作的，调频音箱需外加稳定的220V交流电源。
综合上述几种技术，一般学校选用有线调频传输方式较好。有线调频广播扩展性强，性能稳定，智能化程度较高，可实现真正的无人值守，且可与闭路双控、VOD点播教学，校园多媒体等“多网合一”。
我校校园广播系统的使用：
我校原先使用的是双控系统中的有线有源音箱，即利用双控系统中的定点控制终端的音箱电源，接通有源音箱，而音频模拟信号通过一根音频信号线传输，这样也可实现点对点进行控制广播。但是，这种广播系统着实是增加了我们电教工作人员的不少工作量。比如，原先我们通过此套广播系统播放眼保健操，一些学生故意将有源音箱的开关关闭，或将音量调节旋钮关小，更有甚者还会将插在音频输入口的音频线拔去等等，以此来逃避做眼保健操。每次考试前我们电教工作人员都要早早来到学校，对每间教室的音箱都要调试。因为有源音箱都有开关、旋钮，而且接有当地的220V电源，如果开关关闭、旋钮关小，或电源不通，无论哪一项出现问题，都会对考试造成影响。
学校在进行期中、期末考试时，由于是一根音频信号线，这样就不能实现不同年级英语的同时播放。后来我校在广泛考察的基础上，决定采用有线同轴共缆调频传输方式进行广播系统的改造。前面已经介绍，有线调频是基于有线电视同轴共缆频分复用技术传输方式工作的，其优点是可实现多路同时传输，可扩展性强，终端音箱只要满足接收电平即可，不受数量、功率限制。况且经历了近20年的发展历史，技术已完全成熟，性能稳定。总结以前就近取电源的系统故障较多，广播受本地电源的控制，我们采用了直接从主控室取电源，通过一根电源线连通各个教室的广播，避免了因某一个教室的电源故障而不能广播的问题。
另外，施工时需要单独布一根射频信号线，通过分配器、分支器连通各个教室，在施工时应严格计算出信号衰减量，决定使用哪一种分配器及分支器并做好纪录，为以后系统维护备好资料。在计算、施工过程中，由于信号的衰减可能会使用到信号放大器，放大器的选用、调试和安装一定要慎重，因为它决定着其后面所有信号的传输，马虎不得。放大器的电源也取自由主控室来的电源，保证整个广播系统的电源同一性。
考虑到教室的广播音量的均衡，我们在教室黑板上部两侧分别安装一只主、副音箱，主音箱受控于广播主机，包括音量控制，副音箱主要用于系统的扩音，并且音量与主音箱同步。我们使用的调频主音箱具有液晶显示面板，能够显示当时所播的信号频道、显示系统时间，两者交替显示。利用音箱遥控器可以设置教室广播编号，可以调节广播音量等。使用中我们主要是通过广播主机来调试音量，而不用到教室进行调试，利用广播主机可以同时调节所有教室音像指定到同一音量，也可以单独设置某一教室单独的音量高低，使用起来较为方便，而且这些工作在主控室就可以实现。安装完毕，在调试广播音箱时，我们只需要使用遥控器进行设置，因为我们要求在音像面板上不设电源开关及音量旋钮，另外将音箱安装在黑板上部较高位置，所以自使用以来，再没发现有学生调试音箱情况。
我们使用的校园广播系统为广东迪士普公司ABK产品，电脑主机可以24小时全天候工作。在设计整套系统时，为了保证在中高考英语听力考试突然断电的意外故障，我们要求整套系统带有大功率UPS电源，能够保证在停电状态下UPS能持续工作2小时以上。功放电源采用电源时序器，以延时按次序接通电源，避免功放、音箱受开机电流冲击，并且能够通过电脑主机控制定时开关。通过对广播信号程序的设置，可以实现广播铃声、眼保健操、校园音乐等的定时播放。
此套广播系统我们装有6路广播调制解调器，具有6路广播音源信号，其中广播主机本身具有两路信号。
第1路：寻呼优先话筒（用于日常校园广播、通知等）
第2路：广播主机节目信号一（用于校园音乐铃声、眼睛保健操、校园音乐等）
第3路：广播主机节目信号二、考试用磁带卡座机频道（专用考试信号指令和英语听力播放通道）
第4路：CD机频道
第5路：收音调谐头频道
第6路：校园广播电台直播信号通道（校园广播电台专用通道）
寻呼优先话筒通道具有频道优先权，启用时可以抑制选中教室正在播放的其它信号，优先播放寻呼信号，待寻呼信号结束后继续播放原先信号，这对于有紧急通知时非常适用。广播主机节目信号一通道专用于播放定制的校园铃声、校园音乐及广播操播放，程序设置完成后可实现真正意义上的无人职守。我们把广播主机节目信号二通道设置为考试专用信号通道，利用存储在广播主机中的事先录制好的信号指令实现定时考试指令的定时播放，而把磁带卡座机的输出信号与广播主机节目信号二接在同一调制解调器二上，可实现考试通道的完备性。例如在英语考试时，待考试开始音乐结束时，按下卡座机的磁带播放键，顺利实现英语听力考试。另外在某些教室进行考试时，我们可以通过程序设置将这些教室内平常使用的广播铃声取消，取而代之的是通过考试专用通道播放的考试信号，而不在进行考试的教室仍然正常使用音乐铃，由于它们是采用两个不同的调制解调器，所以这些信号可以在不同的教室内实现同时播放。
值得说明的是我校校园广播电台的构建，我们专门用一调制解调器播出校园广播电台节目。在一专门的房间内，装备了调音台、有线话筒、监听耳麦、电脑等设备。学生可自行启用这些设备，将电脑中的音乐作为播音背景音乐，通过话筒进行实时播音，用监听耳麦进行监听，通过调节调音台来调节广播音量。由调音台输出的信号通过音频信号线接在校园广播电台专用的调制解调器信号输入端，而教室内广播音箱的选中可由主控室电脑主机广播程序进行设置，定时打开和关闭。自校园广播电台开放以来，由于是学生会自行管理和播放的学生喜闻乐见的节目、音乐，所以深受全校学生的喜爱。
自从此套广播系统安装使用以来，着实减少了我们电教工作人员的许多工作量，许多工作只需在主控室就可以完成。每年在教室更换时，可用遥控器到每个教室内将调频音箱的编号改掉，在主控室电脑主机上改动教室名称即可，无需改动线路，非常方便。另外，此套系统可以实现远程副控，即程序设置改动时，我们可以在其它电脑上调用广播主机程序进行设置和改动，前提是必须连接一根专用网线和安装副控软件，而且要输入必要的注册码。通过副控软件还可以实现两台电脑之间的文件传输，音乐的录制等等。另外，此套系统软件有广播“自动”和“手动”功能，让系统自动运行时，点击“自动”即可；在特殊情况时，如遇大型考试，全校所有音乐、铃声停播，这时只需点击“手动”，然后调出所需音乐指令，播放即可。
当然，这套系统也有它本身的缺陷，比如不能进行分组广播，另外在编程时信息设置点只有200个，对于设置较复杂的程序尚不够用。建议生产厂家加强与用户的沟通力度，本着学校用户的实际使用要求，完善应用程序，而且定期对用户进行程序的升级，以方便用户更好地使用。随着电子时代的发展，我们坚信将来会有更多更好的校园广播系统走进学校，为教育服务。
关键词：校园广播系统 传输方式 安装 使用
目前广播系统在校园的应用是非常广泛的，例如学校每天都需要用到校园广播来播放广播体操、眼保健操、各种通知、校园音乐及上下课铃声等，每周都要利用校园广播系统来进行升旗仪式等爱国主义教育。计算机多媒体技术的广泛应用也为校园广播带来了划时代的革命，校园广播系统的职能也不再仅仅局限于公共广播的功能，英语听力教学、听力考试等新的需求仅靠传统的公共广播已经不能满足。学校对于广播系统亦要求其更加稳定可靠，功能强大，音质清晰，操作方便，自动播放，分点、分区控制，智能化程度高。但由于目前各个学校的实际情况和具体使用要求不尽相同，各个学校的校园广播系统也不尽相同，广播系统的差距也很大，大致有以下几种：
现有最常见的校园广播传输方式有音频有线定压（定阻）传输、无线调频传输、有线调频传输三种方式。
① 最常见的为有线定压音频双绞线传输：
机房用定压功放，调音台等设备，室内终端用壁挂式音箱，室外用室外音柱，草坪音箱等，线路采用音频线方式。这种传输方式的广播系统音质一般，布线繁琐，区域既定更改麻烦，寻址控制需要再布线。其优点是终端便宜、结构简单；缺点是每间教室都需布线，系统严格按照功率匹配与阻抗匹配的原则进行配置，可扩容性差，无法实现立体声广播，节目容量小（仅可同时传输一套节目），无法做到按年级、按班级同时播送不同内容。有的学校利用可分区的功率放大器，分年级进行布线，即同一年级可同时播放同一内容，但是这样往往在班级调整时会受到广播布线的限制，目前很多学校都采用这种广播方式。
② 无线调频传输方式：
其优点是施工简单、无需布线、价格低廉、可实现多路同时广播；缺点是需占用空间频率资源，原则上需要通过无线电管理部门批准频率，容易受到外界干扰，可靠性相对较差。这种方式目前在中学使用者较少。
③有线同轴共缆调频传输方式：
有线调频是基于有线电视同轴共缆频分复用技术传输方式工作的，其优点是可实现多路同时传输，可扩展性强，终端音箱只要满足接收电平即可，不受数量、功率限制。有线电视技术在中国已经历了近20年的发展历史，已完全成熟，性能稳定。有线调频广播可与闭路VOD、双控、闭路电视共缆传输，无需布线，施工简单，传输节目数量可扩展，并可实现智能广播可寻址控制功能；缺点是有线调频传输方式是基于弱信号传输工作的，调频音箱需外加稳定的220V交流电源。
综合上述几种技术，一般学校选用有线调频传输方式较好。有线调频广播扩展性强，性能稳定，智能化程度较高，可实现真正的无人值守，且可与闭路双控、VOD点播教学，校园多媒体等“多网合一”。
我校校园广播系统的使用：
我校原先使用的是双控系统中的有线有源音箱，即利用双控系统中的定点控制终端的音箱电源，接通有源音箱，而音频模拟信号通过一根音频信号线传输，这样也可实现点对点进行控制广播。但是，这种广播系统着实是增加了我们电教工作人员的不少工作量。比如，原先我们通过此套广播系统播放眼保健操，一些学生故意将有源音箱的开关关闭，或将音量调节旋钮关小，更有甚者还会将插在音频输入口的音频线拔去等等，以此来逃避做眼保健操。每次考试前我们电教工作人员都要早早来到学校，对每间教室的音箱都要调试。因为有源音箱都有开关、旋钮，而且接有当地的220V电源，如果开关关闭、旋钮关小，或电源不通，无论哪一项出现问题，都会对考试造成影响。
学校在进行期中、期末考试时，由于是一根音频信号线，这样就不能实现不同年级英语的同时播放。后来我校在广泛考察的基础上，决定采用有线同轴共缆调频传输方式进行广播系统的改造。前面已经介绍，有线调频是基于有线电视同轴共缆频分复用技术传输方式工作的，其优点是可实现多路同时传输，可扩展性强，终端音箱只要满足接收电平即可，不受数量、功率限制。况且经历了近20年的发展历史，技术已完全成熟，性能稳定。总结以前就近取电源的系统故障较多，广播受本地电源的控制，我们采用了直接从主控室取电源，通过一根电源线连通各个教室的广播，避免了因某一个教室的电源故障而不能广播的问题。
另外，施工时需要单独布一根射频信号线，通过分配器、分支器连通各个教室，在施工时应严格计算出信号衰减量，决定使用哪一种分配器及分支器并做好纪录，为以后系统维护备好资料。在计算、施工过程中，由于信号的衰减可能会使用到信号放大器，放大器的选用、调试和安装一定要慎重，因为它决定着其后面所有信号的传输，马虎不得。放大器的电源也取自由主控室来的电源，保证整个广播系统的电源同一性。
考虑到教室的广播音量的均衡，我们在教室黑板上部两侧分别安装一只主、副音箱，主音箱受控于广播主机，包括音量控制，副音箱主要用于系统的扩音，并且音量与主音箱同步。我们使用的调频主音箱具有液晶显示面板，能够显示当时所播的信号频道、显示系统时间，两者交替显示。利用音箱遥控器可以设置教室广播编号，可以调节广播音量等。使用中我们主要是通过广播主机来调试音量，而不用到教室进行调试，利用广播主机可以同时调节所有教室音像指定到同一音量，也可以单独设置某一教室单独的音量高低，使用起来较为方便，而且这些工作在主控室就可以实现。安装完毕，在调试广播音箱时，我们只需要使用遥控器进行设置，因为我们要求在音像面板上不设电源开关及音量旋钮，另外将音箱安装在黑板上部较高位置，所以自使用以来，再没发现有学生调试音箱情况。
我们使用的校园广播系统为广东迪士普公司ABK产品，电脑主机可以24小时全天候工作。在设计整套系统时，为了保证在中高考英语听力考试突然断电的意外故障，我们要求整套系统带有大功率UPS电源，能够保证在停电状态下UPS能持续工作2小时以上。功放电源采用电源时序器，以延时按次序接通电源，避免功放、音箱受开机电流冲击，并且能够通过电脑主机控制定时开关。通过对广播信号程序的设置，可以实现广播铃声、眼保健操、校园音乐等的定时播放。
此套广播系统我们装有6路广播调制解调器，具有6路广播音源信号，其中广播主机本身具有两路信号。
第1路：寻呼优先话筒（用于日常校园广播、通知等）
第2路：广播主机节目信号一（用于校园音乐铃声、眼睛保健操、校园音乐等）
第3路：广播主机节目信号二、考试用磁带卡座机频道（专用考试信号指令和英语听力播放通道）
第4路：CD机频道
第5路：收音调谐头频道
第6路：校园广播电台直播信号通道（校园广播电台专用通道）
寻呼优先话筒通道具有频道优先权，启用时可以抑制选中教室正在播放的其它信号，优先播放寻呼信号，待寻呼信号结束后继续播放原先信号，这对于有紧急通知时非常适用。广播主机节目信号一通道专用于播放定制的校园铃声、校园音乐及广播操播放，程序设置完成后可实现真正意义上的无人职守。我们把广播主机节目信号二通道设置为考试专用信号通道，利用存储在广播主机中的事先录制好的信号指令实现定时考试指令的定时播放，而把磁带卡座机的输出信号与广播主机节目信号二接在同一调制解调器二上，可实现考试通道的完备性。例如在英语考试时，待考试开始音乐结束时，按下卡座机的磁带播放键，顺利实现英语听力考试。另外在某些教室进行考试时，我们可以通过程序设置将这些教室内平常使用的广播铃声取消，取而代之的是通过考试专用通道播放的考试信号，而不在进行考试的教室仍然正常使用音乐铃，由于它们是采用两个不同的调制解调器，所以这些信号可以在不同的教室内实现同时播放。
值得说明的是我校校园广播电台的构建，我们专门用一调制解调器播出校园广播电台节目。在一专门的房间内，装备了调音台、有线话筒、监听耳麦、电脑等设备。学生可自行启用这些设备，将电脑中的音乐作为播音背景音乐，通过话筒进行实时播音，用监听耳麦进行监听，通过调节调音台来调节广播音量。由调音台输出的信号通过音频信号线接在校园广播电台专用的调制解调器信号输入端，而教室内广播音箱的选中可由主控室电脑主机广播程序进行设置，定时打开和关闭。自校园广播电台开放以来，由于是学生会自行管理和播放的学生喜闻乐见的节目、音乐，所以深受全校学生的喜爱。
自从此套广播系统安装使用以来，着实减少了我们电教工作人员的许多工作量，许多工作只需在主控室就可以完成。每年在教室更换时，可用遥控器到每个教室内将调频音箱的编号改掉，在主控室电脑主机上改动教室名称即可，无需改动线路，非常方便。另外，此套系统可以实现远程副控，即程序设置改动时，我们可以在其它电脑上调用广播主机程序进行设置和改动，前提是必须连接一根专用网线和安装副控软件，而且要输入必要的注册码。通过副控软件还可以实现两台电脑之间的文件传输，音乐的录制等等。另外，此套系统软件有广播“自动”和“手动”功能，让系统自动运行时，点击“自动”即可；在特殊情况时，如遇大型考试，全校所有音乐、铃声停播，这时只需点击“手动”，然后调出所需音乐指令，播放即可。
当然，这套系统也有它本身的缺陷，比如不能进行分组广播，另外在编程时信息设置点只有200个，对于设置较复杂的程序尚不够用。建议生产厂家加强与用户的沟通力度，本着学校用户的实际使用要求，完善应用程序，而且定期对用户进行程序的升级，以方便用户更好地使用。随着电子时代的发展，我们坚信将来会有更多更好的校园广播系统走进学校，为教育服务。