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合唱教学是学校音乐教学中最薄弱环节之一.本文通过调查研究,针对中小学合唱教学中存在的问题,探讨出了金字塔式合唱教学“三步曲”新模式:顶层设计先行,奏响金字塔式合唱教学“前奏曲”;框架构建并进,奏响金字塔式合唱教学“间奏曲”;底端跟上,奏响金字塔式合唱教学“尾奏曲”.这一模式对提高中小学合唱教学水平具有一定的指导作用.