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诗诵读教学是提高学生兴趣、提高学生情感体验的重要教学基础,其中蕴含了丰富的艺术特征。在儿童本位理念下,教师在小学诗诵读教学中需应用科学的方法,重视学生的情感体验,本文阐述了儿童本位教学理念,并提出了相关的教学策略,旨在提高语文教学质量,促进儿童发展。
基于儿童本位的小学语文儿童诗诵读教学策略
【摘 要】
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诗诵读教学是提高学生兴趣、提高学生情感体验的重要教学基础,其中蕴含了丰富的艺术特征。在儿童本位理念下,教师在小学诗诵读教学中需应用科学的方法,重视学生的情感体验,本
【机 构】
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山东省寿光市稻田镇田马初级中学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2019年11期
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