【摘 要】
：
1在高中生物教学中渗透生命教育的背景在2016年9月份教育部公布的中国学生发展核心素养报告中,提炼出6条核心素养,其中重要的一条素养就是珍爱生命。重点内容有：理解生命意义
论文部分内容阅读
1在高中生物教学中渗透生命教育的背景在2016年9月份教育部公布的中国学生发展核心素养报告中,提炼出6条核心素养,其中重要的一条素养就是珍爱生命。重点内容有：理解生命意义和人生价值;具有安全意识与自我保护能力;掌握适合自身的运动方法和技能,养成健康文明的行为习惯和生活方式等。在这一新的历史使命下,如何提高学生的生命意识是每一个教育工作者应思索的问题。于是,笔者对所在学校进行了一年的实践研究。
其他文献
影印平板培养法是一种通过盖印章的方式,达到在一系列培养皿平板的相同位置上出现相同遗传型菌落的接种和培养方法。从一道高考试题入手,对影印平板培养法进行了分析,解答了
核心素养培养已成为新一轮教学改革的热点和核心问题,倡导学生通过主动地参与学习过程,使其养成科学思维的习惯,习得终身学习及创新实践的能力。下面以＂克隆技术＂为例,通过引导
<正> Folkman等在1972年提出:“实体瘤的生长依赖于血管生长现象,一旦肿瘤发生,每增加肿瘤细胞数,都一定先有新生毛细血管向肿瘤聚集”。这个假设很快被大家接受。人们开始对
糖尿病患者红细胞膜阴离子通透性的观察上海第二医科大学附属新华医院内科（２０００９２）邢惠莉，王为幸，冯菡芳上海复旦大学生理学与生物学系（２００４３３）王军，张志鸿，周汉清本研究目的旨在探讨糖尿病患者红
为使了公众通信成为下一代应急呼叫（nExt generatione Mergenc Ycommu NicatiOnS，EMYNOS）平台的一部分，欧洲11个组织致力于改善目前的技术，并设计下一代应急呼叫平台。EMYNOS所寻
从认知负荷理论的角度分析学生产生错误的原因,并提出相应的教学策略,以减少学生在材料学习与问题解决过程中的错误。
<正> 雷诺综合征(Raynaud's syndrome)是多种病变所共有的临床表现,是指肢体小动脉和微小动脉,由寒冷或情绪激动所诱发的一种阵发性收缩改变。临床发病表现为肢端皮肤颜
摘要 介紹一套模拟噬菌体侵染细菌过程的演示教具的制作和使用方式，通过模型建构辅助教学，突破“噬菌体侵染细菌”的难点，也能让教材的插图在课堂教学中鲜活起来。 关键词 噬菌体侵染细菌 自制磁性教具 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 文件编号：1003-7586（2018）11-0019-02 1制作背景 “噬菌体侵染细菌的实验”是人教版“高中生物学”《必修2·遗传与进化》第三章第
以"能量之源—光与光合作用"(以下简称"光合作用")一节为例,根据教材内容总结了以建构生物学核心概念为基础的发展学生生物学科核心素养的教学策略。
针对高中生物学核心素养的提出及产生的一些困惑,从课程目标与教学目标、三维教学目标的理解、核心素养的的三维目标解释等方面,诠释生物学核心素养的教学目标设计与落实,为