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摘 要：近些年，我国教育事业发展迅速，幼儿园安全管理受到人们重视。人依德而立，园以安为先，安全工作是幼儿园工作的重中之重，同样也是幼儿园正常开展工作的前提和基础。而幼儿作为受教育人群中的特殊群体，必须将对其的生命保护与健康教育放在首要位置。幼儿园教师应当针对幼儿的身心特点，针对其在日常生活中可能会遇到的健康安全问题，进行提高自身健康安全的教育，如此才能够保证幼儿健康成长。本文针对现如今幼儿园中安全教育的现状进行分析，并有针对性地提出实施策略。
关键词：幼儿园;安全管理;幼儿身心健康;发展探讨
引言
幼儿园要确保孩子们在学习或自由活动时不出现安全事故，尽量避免或减少安全事故的发生。安全工作是幼儿在幼儿园进行学习的基本保障，如果没有幼儿园的安全管理工作，那么幼儿的身心健康很容易受到威胁，与之相对应的家庭也会受到影响，甚至引起广泛的舆论关注。为了让家长放心，为了让幼儿健康成长，幼儿园做好安全管理工作是十分重要的。从目前的幼儿教育现状看，安全管理工作还存在一些问题，本文从存在问题出发，就幼儿园的管理工作的对策进行探讨。
1幼儿园安全教育的现状
1.1幼儿自身自我保护意识缺乏
由于幼儿年龄小，孩子们对身边的危险无法清楚地认知，即便身处危险之中也浑然不觉，甚至会因为好奇而主动去触碰危险的事物，比如在众多孩子一起玩耍的时候，相互之间追逐打闹，容易出现撞伤和摔倒;也很可能出现幼儿爬到高处而无法下来或者直接跳下来的十分危险的现象。幼儿本身缺乏自我保护的意识，因此才会存在诸多的安全隐患。幼儿自身的自我保护意识必然是源自家长和教师的教导，所以这也是首要加强的层面。
1.2设施设备有损坏情况，房屋建筑老化
幼儿园的设施设备在幼儿玩耍使用的过程中会有损坏的情况，比如幼儿园的标志性设施就是滑梯，滑梯的破损会给幼儿的玩耍带来安全隐患。但是，幼儿园可能会为了节约资金，不去购买新的滑梯，也有的幼儿园资金周转困难无法周期性进行更换翻新，这就成为一处遗留的安全隐患。有的幼儿园的房屋建筑严重老化，缺乏必要的消防设施，用电用气方面也存在很多安全隐患。甚至有的房屋都已经认定为危房，但管理人员还会让幼儿继续在里面进行学习活动，一旦房屋发生倒塌，造成的损失是不可估量的。因此，幼儿园应该严格执行国家有关规定，完善设施设备，根据国家标准建设教学用房。
1.3教师安全教育意识弱化
幼儿园安全教育的缺失原因是多种多样的，幼儿园本身相关的管理制度不完善也是成因之一。有部分教师没有从根本思想上对幼儿的安全教育予以必要的重视，也没有对相关制度的重要作用产生积极的认识，即便幼儿园有相关制度而教师因为自身的疏忽而未能够履行制度，对幼儿的安全问题没有认识到位，也难免会存在安全隐患。
2幼儿园安全管理和幼儿身心健康发展探讨
2.1通过日常的安全教育以及游戏活动提升幼儿的安全意识和自我保护能力
对于生性活泼、好动且注意力容易被分散的幼儿而言，在这个阶段对于外界的信息没有正确的判断能力，对于好人与坏人也没有正确的分辨，甚至在面对新环境时，部分幼儿会产生一种好奇、激动的心情，什么都想要去尝试一下。这样的心态在幼儿安全教育中十分不利，幼儿园教师在进行幼儿安全教育时，应当首先告知幼儿必要的安全常识，以及如何预防幼儿被拐骗等相关知识。更重要的是，幼儿园教师应当从幼儿的角度出发，通过一些安全教育游戏来增强幼儿的安全意识。
比如在幼儿园的活动中，教师与幼儿共同排演拐骗的小短剧，通过幼儿园教师扮演一些拐骗人员，并且进行各种的诱拐手段来在潜移默化中提升幼儿对于拐骗等事件的注意力和警惕，提高幼儿的安全意识。除此之外，幼儿园教师也应当利用幼儿的春游、秋游等一些活动，在活动时提醒幼儿正确地玩耍，不要过分地去探索一些危险未知的地区，比如不要玩水，不要到没有人的危险地区，不要随便跟陌生人走。通过幼儿园教师在日常的学习与活动中穿插一些安全教育知识，更能够令幼儿了解和接受，并且培养幼儿的安全意识和自我保护的能力。
2.2加强幼儿园内外硬件设施建设
良好的硬件设施是吸引幼儿入学的重要条件，也是维护安全管理的重要条件。当前信息时代的快速发展，幼儿园的硬件设备建设也要不断发展。针对幼儿活动区域，幼儿园要设置监控设备，监控设备不仅可以让管理人员通过监控屏幕了解幼儿实时的活动，还可以让家长了解幼儿园的工作，让家长放心;门卫室设置报警系统，一旦发现可疑外来人员就拉响警报，管理人员积极做出保护幼儿的措施，保护幼儿安全;对幼儿进行安全教育，进行模拟演练，设置电子设备，让幼儿在学习过程中可以进行情景模拟演练;或者让幼儿观看动画片，通过动画片增加幼儿的自我保护意识，或教学安全方面的儿歌以提高幼儿的应对能力;教室内有关学习的硬件也应更新，让幼儿更好地学习和运用当前的电子设备，将好奇心转移到身边的事物与人，一旦出现陌生人可以有警惕作用;加强幼儿园内部设施建设十分必要，硬件设备可以成为学习及安全管理的良好辅助工具。
幼儿园外围的硬件设备主要有监控设备与交通疏导标示，监控设备在当前已经十分完备，而交通疏导标示还略有欠缺。上下学时要在校门口设置警示牌，让来往车辆让行，特别是校车出入校门时，要格外注意。
2.3加强幼儿园食堂安全管理，创建安全食堂
食品安全是一个热门话题，幼儿园的食堂安全更牵动着家长的神经。食堂安全管理不能仅限于一些表面的食品卫生问题，还应该深入到管理层面，从制度上进行规范和管理，确保食堂的卫生安全，这才是根本。食堂员工的任用、分工、职责，都要有章可循;食品的采购、加工，都要有严格的管控制度和管控程序。这样，在哪个环节出了问题，幼儿园都可以追责到人，无论是采购环节出了问题，还是食品加工环节出了问题，或者餐具消毒环节出了问题，都能够进行追溯，把食品安全关牢牢把住，切实保障幼儿的饮食安全和饮食营养。
2.4加强对幼儿活动的监督力度
幼儿园的幼儿年龄小，仍具有特殊性。幼儿年龄的特殊性令安全管理难度加大，为了让幼儿园的安全管理具有实效性，有必要加强对幼儿活动的监督力度。首先成立监督小组，让小组人员参加培训，明确自己的工作职责，树立保护幼儿的意识，积极地参与到监督工作中去;其次，监督小组人员要积极与幼儿进行玩耍、交流，避免因他们之间的陌生感而造成的幼儿不听监督人员的建议出现哭闹等。幼儿活动有着不可预测性，幼儿好奇心重，对于幼儿园外围，特别是与外界处，不能设立具有吸引力的玩具等，避免好奇心重的幼儿出现在管理人员少以及疏于管理的地段，最后让小组人员监督幼儿的日常活动，避免意外事件的发生，在管理工作中做好自己的本职工作，認真负责。
结语
总之，让幼儿拥有幸福、快乐、健康、安全的童年是所有家长和教育工作者的美好愿望。管理者要牢固树立“安全教育从娃娃抓起”的观念，遵循“保护幼儿生命、促进幼儿健康成长”的宗旨，坚持“预防为主、防治结合、加强教育、安全第一”的原则，努力为师生创造平安和谐校园！
参考文献
[1]杨红.幼儿园游戏有效教育的思与行[J]科学大众·科学教育，2015（9）
[2]沈俏.以园为本构建园所特色之路的思与行[J]考试周刊，2018（18）：21-21
[3]刘书信，赵敏.幼儿园班级安全环境创设的实践研究[J].佳木斯职业学院学报，2015（31）
关键词：幼儿园;安全管理;幼儿身心健康;发展探讨
引言
幼儿园要确保孩子们在学习或自由活动时不出现安全事故，尽量避免或减少安全事故的发生。安全工作是幼儿在幼儿园进行学习的基本保障，如果没有幼儿园的安全管理工作，那么幼儿的身心健康很容易受到威胁，与之相对应的家庭也会受到影响，甚至引起广泛的舆论关注。为了让家长放心，为了让幼儿健康成长，幼儿园做好安全管理工作是十分重要的。从目前的幼儿教育现状看，安全管理工作还存在一些问题，本文从存在问题出发，就幼儿园的管理工作的对策进行探讨。
1幼儿园安全教育的现状
1.1幼儿自身自我保护意识缺乏
由于幼儿年龄小，孩子们对身边的危险无法清楚地认知，即便身处危险之中也浑然不觉，甚至会因为好奇而主动去触碰危险的事物，比如在众多孩子一起玩耍的时候，相互之间追逐打闹，容易出现撞伤和摔倒;也很可能出现幼儿爬到高处而无法下来或者直接跳下来的十分危险的现象。幼儿本身缺乏自我保护的意识，因此才会存在诸多的安全隐患。幼儿自身的自我保护意识必然是源自家长和教师的教导，所以这也是首要加强的层面。
1.2设施设备有损坏情况，房屋建筑老化
幼儿园的设施设备在幼儿玩耍使用的过程中会有损坏的情况，比如幼儿园的标志性设施就是滑梯，滑梯的破损会给幼儿的玩耍带来安全隐患。但是，幼儿园可能会为了节约资金，不去购买新的滑梯，也有的幼儿园资金周转困难无法周期性进行更换翻新，这就成为一处遗留的安全隐患。有的幼儿园的房屋建筑严重老化，缺乏必要的消防设施，用电用气方面也存在很多安全隐患。甚至有的房屋都已经认定为危房，但管理人员还会让幼儿继续在里面进行学习活动，一旦房屋发生倒塌，造成的损失是不可估量的。因此，幼儿园应该严格执行国家有关规定，完善设施设备，根据国家标准建设教学用房。
1.3教师安全教育意识弱化
幼儿园安全教育的缺失原因是多种多样的，幼儿园本身相关的管理制度不完善也是成因之一。有部分教师没有从根本思想上对幼儿的安全教育予以必要的重视，也没有对相关制度的重要作用产生积极的认识，即便幼儿园有相关制度而教师因为自身的疏忽而未能够履行制度，对幼儿的安全问题没有认识到位，也难免会存在安全隐患。
2幼儿园安全管理和幼儿身心健康发展探讨
2.1通过日常的安全教育以及游戏活动提升幼儿的安全意识和自我保护能力
对于生性活泼、好动且注意力容易被分散的幼儿而言，在这个阶段对于外界的信息没有正确的判断能力，对于好人与坏人也没有正确的分辨，甚至在面对新环境时，部分幼儿会产生一种好奇、激动的心情，什么都想要去尝试一下。这样的心态在幼儿安全教育中十分不利，幼儿园教师在进行幼儿安全教育时，应当首先告知幼儿必要的安全常识，以及如何预防幼儿被拐骗等相关知识。更重要的是，幼儿园教师应当从幼儿的角度出发，通过一些安全教育游戏来增强幼儿的安全意识。
比如在幼儿园的活动中，教师与幼儿共同排演拐骗的小短剧，通过幼儿园教师扮演一些拐骗人员，并且进行各种的诱拐手段来在潜移默化中提升幼儿对于拐骗等事件的注意力和警惕，提高幼儿的安全意识。除此之外，幼儿园教师也应当利用幼儿的春游、秋游等一些活动，在活动时提醒幼儿正确地玩耍，不要过分地去探索一些危险未知的地区，比如不要玩水，不要到没有人的危险地区，不要随便跟陌生人走。通过幼儿园教师在日常的学习与活动中穿插一些安全教育知识，更能够令幼儿了解和接受，并且培养幼儿的安全意识和自我保护的能力。
2.2加强幼儿园内外硬件设施建设
良好的硬件设施是吸引幼儿入学的重要条件，也是维护安全管理的重要条件。当前信息时代的快速发展，幼儿园的硬件设备建设也要不断发展。针对幼儿活动区域，幼儿园要设置监控设备，监控设备不仅可以让管理人员通过监控屏幕了解幼儿实时的活动，还可以让家长了解幼儿园的工作，让家长放心;门卫室设置报警系统，一旦发现可疑外来人员就拉响警报，管理人员积极做出保护幼儿的措施，保护幼儿安全;对幼儿进行安全教育，进行模拟演练，设置电子设备，让幼儿在学习过程中可以进行情景模拟演练;或者让幼儿观看动画片，通过动画片增加幼儿的自我保护意识，或教学安全方面的儿歌以提高幼儿的应对能力;教室内有关学习的硬件也应更新，让幼儿更好地学习和运用当前的电子设备，将好奇心转移到身边的事物与人，一旦出现陌生人可以有警惕作用;加强幼儿园内部设施建设十分必要，硬件设备可以成为学习及安全管理的良好辅助工具。
幼儿园外围的硬件设备主要有监控设备与交通疏导标示，监控设备在当前已经十分完备，而交通疏导标示还略有欠缺。上下学时要在校门口设置警示牌，让来往车辆让行，特别是校车出入校门时，要格外注意。
2.3加强幼儿园食堂安全管理，创建安全食堂
食品安全是一个热门话题，幼儿园的食堂安全更牵动着家长的神经。食堂安全管理不能仅限于一些表面的食品卫生问题，还应该深入到管理层面，从制度上进行规范和管理，确保食堂的卫生安全，这才是根本。食堂员工的任用、分工、职责，都要有章可循;食品的采购、加工，都要有严格的管控制度和管控程序。这样，在哪个环节出了问题，幼儿园都可以追责到人，无论是采购环节出了问题，还是食品加工环节出了问题，或者餐具消毒环节出了问题，都能够进行追溯，把食品安全关牢牢把住，切实保障幼儿的饮食安全和饮食营养。
2.4加强对幼儿活动的监督力度
幼儿园的幼儿年龄小，仍具有特殊性。幼儿年龄的特殊性令安全管理难度加大，为了让幼儿园的安全管理具有实效性，有必要加强对幼儿活动的监督力度。首先成立监督小组，让小组人员参加培训，明确自己的工作职责，树立保护幼儿的意识，积极地参与到监督工作中去;其次，监督小组人员要积极与幼儿进行玩耍、交流，避免因他们之间的陌生感而造成的幼儿不听监督人员的建议出现哭闹等。幼儿活动有着不可预测性，幼儿好奇心重，对于幼儿园外围，特别是与外界处，不能设立具有吸引力的玩具等，避免好奇心重的幼儿出现在管理人员少以及疏于管理的地段，最后让小组人员监督幼儿的日常活动，避免意外事件的发生，在管理工作中做好自己的本职工作，認真负责。
结语
总之，让幼儿拥有幸福、快乐、健康、安全的童年是所有家长和教育工作者的美好愿望。管理者要牢固树立“安全教育从娃娃抓起”的观念，遵循“保护幼儿生命、促进幼儿健康成长”的宗旨，坚持“预防为主、防治结合、加强教育、安全第一”的原则，努力为师生创造平安和谐校园！
参考文献
[1]杨红.幼儿园游戏有效教育的思与行[J]科学大众·科学教育，2015（9）
[2]沈俏.以园为本构建园所特色之路的思与行[J]考试周刊，2018（18）：21-21
[3]刘书信，赵敏.幼儿园班级安全环境创设的实践研究[J].佳木斯职业学院学报，2015（31）