准确把握 合理定位——小学数学教学目标设计的现状分析及对策

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教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果,对教学活动的实施发挥着导向、控制、激励、中介、测度等功能。新课程改革从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等4个方面具体阐述了课程的总体目标。这些目标的整体实现,是学生受到良好数学教育的标志,对学生全面、持续、和谐发展有着重要的意义。可见,准确把握、合理定位教学目标是落实课程目标、促进学生发展、实现教育目标的基础。
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