论文部分内容阅读
中国海洋大学女排在2010-2011年度CUVA中国大学生排球优胜赛中以顽强的意志和奋勇拼搏的精神，取得专业组第二名的优异成绩，但是不能就此停下前进的脚步。因此，我们应当针对中国海洋大学女排的现状找出存在于其身上的问题，并为其进一步发展提供对策，从而为中国海洋大学女排下一步发展提供理论依据。
一、结果与分析
中国海洋大学女排与参赛对手得分情况比较与分析。在本次比赛上，中国海洋大学女排在小组赛中与同组的中央财经大学、内蒙古工业大学、内蒙古师范大学、东南大学、华南师范大学进行了五场比赛，取得了全胜的成绩，在交叉赛中胜了上海中医药大学，在最后的决赛中输给了中央财经大学，因此在本次比赛上中国海洋大学女排共进行了6场比赛。
中国海洋大学女排胜六场，负一场，共胜18局，负6局，总得分570分，总失分476分，平均每局得分23.75分，平均每局失分22.68分。
与中国海洋大学女排比赛的其他六支队伍共得分476分，总失分570分，平均每局得分22.68分，平均每局失分23.75分。
从每局得分情况来看，中国海洋大学女排比其他队伍的平均水平略高一点。中国海洋大学女排虽然获得了亚军，但是还不能说明自己已经成为了一个强队。随着现代排球运动的发展，局比分相差五分就不在一个档次和水平上，中国海洋大学女排与其他队的平均值相差1.07分，说明并没有拉开距离。因此，中国海洋大学女排还需要继续努力。
1.中国海洋大学女排与参赛对手一攻得分情况比较与分析。在一攻得分能力上，中国海洋大学女排比其他队的平均水平多36分，说明中国海洋大学女排的一攻得分能力比其他队强很多。从得分率上看，中国海洋大学女排比其他对手平均水平高0.5%。因此可以看出，中国海洋大学女排虽然在一攻的得分能力上略有优势，但是在得分率上与内蒙古工业大学、华南师范大学还是有很大差距的，在今后的训练和比赛中应该提高一攻的进攻质量，提高进攻的成功率。
2.中国海洋大学女排与参赛对手防反得分情况比较与分析。从防反得分数据上看，中国海洋大学女排防反得分比其他对手的平均水平多16分，得分率少2.9%。防反得分分别高于中央财经大学、内蒙古工业大学、华南师范大学和东南大学，低于内蒙古师范大学和上海中医药大学1分。而得分率只高于中央财经大学3.0%和内蒙古工业大学2.5%，均低于其他对手。防守反击得分是比赛制胜的主导因素，可以看出中国海洋大学女排与其他队的防反得分水平还有很大的差距，需要在以后的训练比赛中提高防反接球的到位质量、进攻配合的默契程度和防反进攻质量。
3.中国海洋大学女排与参赛对手对方失误得分情况比较与分析。在对方失误得分方面，中国海洋大学女排比对手平均水平多13分，比中央财经大学少11分，说明在与中央财经大学比赛时，主动失分是丢掉比赛胜利的一个重要因素。另外，从对方失误得分比上海中医药大学少1分、比东南大学多2分可以看出来，中国海洋大学女排与这两支队伍的主动失误方面差不多，在比赛中谁能加强自身的进攻能力谁就能赢得比赛。在与内蒙古工业大学的比赛中，内蒙古工业大学总共得了39分，期中20.5%的分数都是中国海洋大学女排失误送给她们的，由此看出，中国海洋大学女排减少自身的无谓失误是提高成绩的首要任务。
二、中国海洋大学女排发展方向研究
1.加强心理素质训练，增强心理能力，培养自信心。中国海洋大学女排的队员在比赛中心理起伏较大，易焦虑，缺乏必胜的信念，自控能力较差，对突发情况的应对能力不强，打得缩手缩脚，技术动作走样、变形，心理不够成熟。中国海洋大学女排在训练中应多加入具有压力性的对抗练习，并且在训练中鼓舞队员，调动她们的积极性，增强她们的信心和必胜的决心。
2.加强基本技术的训练，提高处理球的能力。中国海洋大学女排在比赛中暴露的技术缺点就是基本技术较差，尤其体现在接小球和处理调整球的时候，对传垫球的手感和扣球的手法的掌握较弱。大学生的比赛中，吊球、推攻调整球扣球经常出现，这个时候如果能抓住机会，成功完成反攻，将对球队的士气是一次很大的鼓舞。因此，中国海洋大学女排在今后应加强这方面的训练。
3.“立体化”成为进攻战术的主导方向。“立体化”进攻战术在很长的时间内成为了“全面型”进攻战术的主导。而中国海洋大学女排的立体进攻非常有特色，进攻成功率较高，并且接应的个人能力突出，副攻实力也很好，今后应突出立体攻的多变，增强前排战术掩护，大力发展立体攻将是中国海洋大学女排今后的主要发展方向。
4.丰富战术变化，加强配合默契性，提高主攻实力。中国海洋大学女排的战术比较单一，尤其是快攻战术，多为副攻实施，应多组织副攻和接应在前排的跑动战术，妨碍对方拦网，达到进攻成功的目的；中国海洋大学女排的副攻个人能力较强，可以多采用时间差、位置差等战术，充分发挥个人实力；在现有的战术组合中，进攻队员之间或者进攻队员与二传之间的配合不够默契，经常出现失误的情况，因此应该加强现有战术的配合，保证已经熟练的战术组合在不出现配合失误的基础上，开发新的战术组合。
参考文献：
[1]张宏.中国女排主要对手一传与进攻之间规律研究[D].上海：上海体育学院，2009.等
一、结果与分析
中国海洋大学女排与参赛对手得分情况比较与分析。在本次比赛上，中国海洋大学女排在小组赛中与同组的中央财经大学、内蒙古工业大学、内蒙古师范大学、东南大学、华南师范大学进行了五场比赛，取得了全胜的成绩，在交叉赛中胜了上海中医药大学，在最后的决赛中输给了中央财经大学，因此在本次比赛上中国海洋大学女排共进行了6场比赛。
中国海洋大学女排胜六场，负一场，共胜18局，负6局，总得分570分，总失分476分，平均每局得分23.75分，平均每局失分22.68分。
与中国海洋大学女排比赛的其他六支队伍共得分476分，总失分570分，平均每局得分22.68分，平均每局失分23.75分。
从每局得分情况来看，中国海洋大学女排比其他队伍的平均水平略高一点。中国海洋大学女排虽然获得了亚军，但是还不能说明自己已经成为了一个强队。随着现代排球运动的发展，局比分相差五分就不在一个档次和水平上，中国海洋大学女排与其他队的平均值相差1.07分，说明并没有拉开距离。因此，中国海洋大学女排还需要继续努力。
1.中国海洋大学女排与参赛对手一攻得分情况比较与分析。在一攻得分能力上，中国海洋大学女排比其他队的平均水平多36分，说明中国海洋大学女排的一攻得分能力比其他队强很多。从得分率上看，中国海洋大学女排比其他对手平均水平高0.5%。因此可以看出，中国海洋大学女排虽然在一攻的得分能力上略有优势，但是在得分率上与内蒙古工业大学、华南师范大学还是有很大差距的，在今后的训练和比赛中应该提高一攻的进攻质量，提高进攻的成功率。
2.中国海洋大学女排与参赛对手防反得分情况比较与分析。从防反得分数据上看，中国海洋大学女排防反得分比其他对手的平均水平多16分，得分率少2.9%。防反得分分别高于中央财经大学、内蒙古工业大学、华南师范大学和东南大学，低于内蒙古师范大学和上海中医药大学1分。而得分率只高于中央财经大学3.0%和内蒙古工业大学2.5%，均低于其他对手。防守反击得分是比赛制胜的主导因素，可以看出中国海洋大学女排与其他队的防反得分水平还有很大的差距，需要在以后的训练比赛中提高防反接球的到位质量、进攻配合的默契程度和防反进攻质量。
3.中国海洋大学女排与参赛对手对方失误得分情况比较与分析。在对方失误得分方面，中国海洋大学女排比对手平均水平多13分，比中央财经大学少11分，说明在与中央财经大学比赛时，主动失分是丢掉比赛胜利的一个重要因素。另外，从对方失误得分比上海中医药大学少1分、比东南大学多2分可以看出来，中国海洋大学女排与这两支队伍的主动失误方面差不多，在比赛中谁能加强自身的进攻能力谁就能赢得比赛。在与内蒙古工业大学的比赛中，内蒙古工业大学总共得了39分，期中20.5%的分数都是中国海洋大学女排失误送给她们的，由此看出，中国海洋大学女排减少自身的无谓失误是提高成绩的首要任务。
二、中国海洋大学女排发展方向研究
1.加强心理素质训练，增强心理能力，培养自信心。中国海洋大学女排的队员在比赛中心理起伏较大，易焦虑，缺乏必胜的信念，自控能力较差，对突发情况的应对能力不强，打得缩手缩脚，技术动作走样、变形，心理不够成熟。中国海洋大学女排在训练中应多加入具有压力性的对抗练习，并且在训练中鼓舞队员，调动她们的积极性，增强她们的信心和必胜的决心。
2.加强基本技术的训练，提高处理球的能力。中国海洋大学女排在比赛中暴露的技术缺点就是基本技术较差，尤其体现在接小球和处理调整球的时候，对传垫球的手感和扣球的手法的掌握较弱。大学生的比赛中，吊球、推攻调整球扣球经常出现，这个时候如果能抓住机会，成功完成反攻，将对球队的士气是一次很大的鼓舞。因此，中国海洋大学女排在今后应加强这方面的训练。
3.“立体化”成为进攻战术的主导方向。“立体化”进攻战术在很长的时间内成为了“全面型”进攻战术的主导。而中国海洋大学女排的立体进攻非常有特色，进攻成功率较高，并且接应的个人能力突出，副攻实力也很好，今后应突出立体攻的多变，增强前排战术掩护，大力发展立体攻将是中国海洋大学女排今后的主要发展方向。
4.丰富战术变化，加强配合默契性，提高主攻实力。中国海洋大学女排的战术比较单一，尤其是快攻战术，多为副攻实施，应多组织副攻和接应在前排的跑动战术，妨碍对方拦网，达到进攻成功的目的；中国海洋大学女排的副攻个人能力较强，可以多采用时间差、位置差等战术，充分发挥个人实力；在现有的战术组合中，进攻队员之间或者进攻队员与二传之间的配合不够默契，经常出现失误的情况，因此应该加强现有战术的配合，保证已经熟练的战术组合在不出现配合失误的基础上，开发新的战术组合。
参考文献：
[1]张宏.中国女排主要对手一传与进攻之间规律研究[D].上海：上海体育学院，2009.等