肌肉损伤--体育运动中最常见的一类创伤

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【摘要】小学语文教育, 其教学目标就是让学生运用语言文字, 打好听、说、读、写的基本功。其中阅读教学是听、说、读、写教学中的一个重要环节,如何促使学生对阅读产生浓厚的兴趣,能阅读程度适合的文章,能理解主要内容,体会思想感情,领悟表达的一些方法,积累语文材料。使学生自身的能力得到全面发展, 是现在小学语文教育的根本目的。  【关键词】语文教学阅读能力  因此怎样搞好阅读教学,提高学生阅读能力,进而达
回顾和分析了用有限元求解渗流量的方法及存在的问题,并提出一种改进的方法,即“多次均值统计中断面法”。同时,介绍在该院M—340大型数字计算机上首次实现的非洲某水电站枢纽三
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语文课程标准颁布实施之后,语文教学中的"整体把握"和"整体感知"受到特别的重视,语文教师有意识地从整体的角度去归纳、概括、感受和体验文本的内容,并努力地引导学生进行"整体把握"和"整体感知"实践,培养他们的从整体角度把握文本的思路和习惯,这对于打破传统语文教学对文本进行肢解式分析的影响,使阅读教学回归文本的真实本质是非常必要和有价值的。然而在实际阅读教学和理论的阐述中,比较普遍地存在着将"整体把握
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实施素质教育,是我国基础教育改革和发展的必然趋势,是社会主义现代化建设的需要,是提高全体国民素质、培养跨世纪人才的需要。中学学科中语文教学实施素质教育尤为重要,也可以说,这是祖国和时代赋予我们中学语文教师的重任。阅读教学是以文章教学为中心组织学生学习文本解读、培养阅读能力的教学活动,在语文教学中处于基础和核心地位,是培养学生听说读写综合训练的关键,在一定程度上也可以说是决定语文教学质量的关键。  
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