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本研究先结合实证分析了学生认识“高”的困难点,再思考如何通过经验改造促进“高”概念的形成:基于经验,生长概念;逐步改造,理解概念;以理促画,形成技能.
基于经验 理解概念——以“底和高”教学为例
【摘 要】
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本研究先结合实证分析了学生认识“高”的困难点,再思考如何通过经验改造促进“高”概念的形成:基于经验,生长概念;逐步改造,理解概念;以理促画,形成技能.
【机 构】
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金华市东苑小学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年11期
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