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词汇教学是英语教学的重要组成部分,在传统的英语教学中,很多学生英语学不好的主要原因就是记不住词汇,尤其是基础较差的学生对词汇学习被动,效果较差。在此试图将探究性学习方式运用到英语单词教学中,以提高学生的学习积极性和主动性,同时也提高英语课堂的趣味性,从而达到提高英语教学效果的目的。
英语单词教学中引导学生探究性学习的尝试研究——Body Talk(Vocabulary Study)一文的实践教学与分析
【摘 要】
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词汇教学是英语教学的重要组成部分,在传统的英语教学中,很多学生英语学不好的主要原因就是记不住词汇,尤其是基础较差的学生对词汇学习被动,效果较差。在此试图将探究性学习
【机 构】
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重庆电子工程职业学院人文素质部,
【出 处】
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长春理工大学学报
【发表日期】
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2012年12期
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