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我国学校心理健康教育经过十多年的发展,已经被越来越多的人所了解,成为极富生命力的新生事物,但是在学校心理健康教育的开展中,我们也注意到教育工作者对心理健康教育的认识和实践还存在一系列偏差和误区。笔者认为,从“全面”和“渗透”两方面开展学校心理健康教育是认清误区、革除弊端、将学校心理健康教育落到实处的关键所在。