阴离子交换树脂分离电感耦合等离子体原子发射光谱法测定二氧化铀微球中钐铕钆镝

来源 :冶金分析 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kyn5210
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)测定二氧化铀微球中Sm,Eu,Gd,Dy杂质元素。试样用HCl+HNO3溶解,经过阴离子交换树脂使铀与Sm,Eu,Gd,Dy元素分离,用超声波雾化器进样,ICP-AES法测定。对影响测定的各种因素进行了较详细的试验研究,确定了测定最佳条件。对一标准样品进行测定和标准加入回收试验,得到方法平均回收率在90%~102%之间,相对误差小于2.1%。
其他文献
<正>一、以人为本理念概述在"以人为本"的概念中,"人"字是重中之重,也就是所有的理论、观点、措施都要围绕"人"字来建设。以人为本理念在小学管理中,就要突出学生的主体地位,
随着社会的不断发展,社会和家庭教育常常为了追求所谓的自由和快乐,一味地放纵孩子的管理和引导,常常使得孩子在娇生惯养和自由放纵的氛围中迷失自我。尤其是到了高年级之后,孩子脾气越发明显,常常会发生一些难以控制自己脾气和情绪的现象。作为学生生命健康成长的引路人,班主任就需要将引导学生情绪管理作为自身德育工作的首要任务。  一、少安毋躁,在规避冲突中冷静调控情绪  学生是教育的对象,更是教育的主体。无论他
硒样品经硝酸和盐酸溶解后,加入氯化羟胺将硒?还原成单质硒,使基体与杂质元素分离,用氢化物发生-原子荧光光谱法测定样品中锑。研究了氢化物发生的介质和酸度、硼氢化钾溶液浓
在H2SO4介质中,Hg(Ⅱ)与硫氰酸钾和罗丹明6G形成三元离子缔合物,缔合物的组成比为n(Rh6G):n(Hg^2+):竹(SCN^-)=2:1:4,阿拉伯胶-吐温20混合胶束可增敏该体系,据此建立了痕量汞的高灵敏多元络合
对2006年中南&#183;泛珠三角ll省(区)炼钢连铸年会录用的102篇论文,按论文主题分布、论文作者单位分类、各省(区)、市和各单位撰写论文篇数作了归纳统计;简要阐述了科技论文的写作
采用电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP—AES)同时测定高炉炉料中氧化钾、氧化钠和氧化锌的含量。样品采用盐酸、氢氟酸、硝酸、高氯酸溶解,在0.6mol/L的盐酸介质中进行测定。对
初高中地理在内容、难度要求等方面存在比较明显的区别,处理好初高中地理教学衔接问题,使得学生在最短的时间内适应新学段的学习是十分必要的,由此学生可以消除对地理学科学习的自信心不足问题,迅速适应高中地理的学习。  一、初高中地理教学衔接的现状及原因  初中地理不受重视,地理学科的教师并非全是专职教师,有的学校是其它科目老师兼任的。高中地理教师往往多为专任教师,高中地理要进行高考、小高考,因此,高中教师
随着新课程改革的不断推进,在教学的各个方面,对课堂效果、教学质量以及教师素质等提出了更多要求。教学评价是教学过程的重要环节,不仅可以对教学过程以及教学质量有一定的评估,而且可以反映出学生的学习效率和效果。历史学习对于初中生来说是非常重要的。历史现象的背后往往存在着某种错综复杂的联系;而历史启示往往可以指导学生今后的学习和生活。学好历史有助于学生认知能力的提高和正确价值观的树立。对于历史课程教学的改
当前,教师在课堂上要充分利用学生的生活经验和社会文化资源,鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习,为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息,拓展艺术视野,提高整体素质,并使知识更有趣、更容易掌握,使每个学生获得成功感,在课堂“动”起来。  一、趣味游戏,引导探究  教师在强调学习个性化的同时,组织具有游戏倾向的艺术活动。组织游戏教学,在满足学生好动、好玩心理的同时,能够激发学生的好奇心理,培养学生
[摘 要] 针对小学低年级学生的认知和小学语文教材的特点,提出教学实践与学生的生活经验结合起来,唤醒学生的学习欲望,体验成功的愉悦;着眼文本细节,找准切入点,让学生以点带面,更深入理解学习内容;在 “出格”与“入格”中把握妙处,在理解与拓展中展开文本教学。  [关键词] 小学语文;低年级;高效;课堂教学  新课标指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场