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中学数学教学必须以调动学生的主观能动性,培养学生的创新思维为出发点,引导学生在学习过程中构建数学建模意识,只有这样才能使学生分析和解决问题的能力得到长足的进步,真正提高学生的创新能力,提高教学质量.
构建“建模意识”培养“创新思维”
【摘 要】
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中学数学教学必须以调动学生的主观能动性,培养学生的创新思维为出发点,引导学生在学习过程中构建数学建模意识,只有这样才能使学生分析和解决问题的能力得到长足的进步,真正
【机 构】
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遵义市红花岗区金鼎中学
【出 处】
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新课程学习(学术教育)
【发表日期】
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2010年9期
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