基于“图形概念”的教学

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几何概念属于“图形概念”,反映的是一类几何图形的本质属性,是抽象的,如三角形可以看做是“由三条线段首尾相连所组成的图形”。同时,几何概念涉及形状、边长、内角大小等位置及度量方面的信息,但又不具有物质的特性,如没有重量、颜色、浓度等,是抽象的、想象的实体。几何概念这种“图形概念”的特点表现出与其他概念的两大不同之处。
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