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在幼儿园语言教育文件中指出了语言本身就是人类社会具有的一种特有的现象，也是思维工具，是一种认知能力，是在社会中交往重要的手段，所以培养幼儿语言表达能力目前成为了幼儿教育工作者重要的任务。作为幼儿园应该从本园的实际情况出发，借助种植活动激发幼儿表达的兴趣，协助培养幼儿表达能力。本文就种植活动对小班幼儿语言能力培养策略进行分析探究。