摘 要:提高历史课堂教学效率要注意发挥学生的主体地位,优化教学结构,创设良好的教学情境,提高教师自身素质。 关键词:教学效率 学生主体地位 教学结构 中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)06(c)-0150-01 随着新课程改革的深入进行,在历史课教材的安排、教学模式、教学方法等方面都发生了一定的变化,教材向注重学生的探究与思考、提高学生的解决问题能
转变学生学习方式应引导学生主动学习、培养学生的问题意识、加强学生的情感体验、消除学生的依赖心理、尊重学生的个性差异和创设和谐师生氛围。
在多数情况下,“豆腐渣”这个词都是负面的。“豆腐渣工程”自不必说,用来形容人的时候总是作为“一枝花”的反面。就它的本意——制作豆浆时产生的残渣.一个“渣”字也显示了人
水是人类生存的必需要素,没有人可以不喝水.而媒体前段时间披露,饮用水中存在溴酸盐超标现象.这可叫人们犯了难。
针对《卫生经济学》教学中存在的问题,提出引进PBL教学方法增进教学的趣味性和启发性,组建教师组联合授课应对教学内容的广泛性,增加专题讲座和课程实践活动解决理论与实践脱
“不要喝放在汽车里的瓶装水”,这是近年流传甚广的一则传言,诸多媒体纷纷报道,理由是塑料瓶在车内高温下会产生致癌物质。许多人对此观点深信不疑,对于遗忘在车内的瓶装水,宁可倒
胆囊结石是我国常见病多发病之一,而B超检查诊断胆石症是最简便、确切的方法,我们对1996年1月~1998年12月,经B超检查确诊的487例胆囊结石患者中的217例无症状患者进行了临床和
立秋已过,暑气余威尚盛。虽然早晚渐趋凉爽,但白天仍有秋老虎肆虐。此时天气逐渐由湿热转向干燥,是人体最为敏感的时期,很多“老毛病”容易趁虚而入。鲜为人知的是,有些蔬菜就像“