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要想促进化学课堂教学效果的提升,激发学生思维的积极性,培养学生的创新能力,采取有效的教学策略,让学生大胆质疑是不可忽视的环节。文章结合化学课程教学的实际情况,就学生如何大胆质疑提出了相应的策略。
化学教学设计“留白”的技巧
【摘 要】
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要想促进化学课堂教学效果的提升,激发学生思维的积极性,培养学生的创新能力,采取有效的教学策略,让学生大胆质疑是不可忽视的环节。文章结合化学课程教学的实际情况,就学生
【机 构】
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江苏如东县高级中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2015年23期
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