语感教学的方法是多种多样的,训练语感除了教师的点拨、解惑、讲解外,主要靠学生自己在教师的指导下实践。 “训练”,一端是教师的“指导”——“训”,一端是学生的“实践”——“练”;训而练之,练而训之,螺旋式地循环往复,强化语言的习得机制,积累语言的种种表象材料,最终建立一种正确的语言习惯、一种敏锐的语言直觉。 一、让学生到图书馆去,到阅读室去,到大大小小的书店去 周作人先生在《我学国文的经验》中说
通过对嫩江几种蚌类不同部位重金属残毒分析,得了3种蚌类中背角无齿蚌的富集能力最强,不同部位中,足对总汞的富集能力强,外套膜对镉的富集能力最强,而鳃对铅,铜,锌富集能力最强。
“记问之学,不足为师。必也其听语乎!”《学记》里的这句话和我们新课程所倡导的“生本教学”不谋而合,从学生的实际出发,关心学生的学习状态和学习心理是搞好高中信息技术教学的前提。笔者从事高中信息技术课教学多年,现就学生在学习过程中的学习心理和解决方法做简单的讨论。 一、高中信息技术课学生不良学习心理的表现分析 1.躲避行为 笔者在对本校的学生进行调查后发现,有58%的学生是喜欢上信息技术课的,这
一个时期以来,我国经济受通货紧缩问题的困扰,加之东南亚金融危机和自然灾害的影响,在实现了'软着陆'之后,我国经济出现了一些特殊的问题.针对这些情况,我国政府果断
日前,省统计局纪检组和机关党委首次在杭州联合召开了纪检监察工作业务培训会,局机关党委委员、所属党支部书记和纪检委员参加了会议.会议由局机关党委专职副书记明升利主持,
新课标指出,高中阶段的信息技术教学要营造良好的信息环境,倡导运用信息技术进行创新实践,注重学科间的整合,构建终身学习的平台。必修模块对于改变中学信息技术教学现状,促进学生全面发展,全面提升学生的信息素养,有着特别重要的意义。本文主要是针对信息技术必修模块的特点,围绕新课程教学理念,立足于课堂教学,探讨信息技术教师如何进行有效教学的策略,优化地组织实施教学,以实现既定的教学目标。 一、信息技术必修
关于窑炉林格曼黑度监测方法的探讨杨乃曾(滨州地区环境保护监测站256614)窑炉烟气的林格曼黑度观测,是常用的烟气排放监测方法之一,从方格浓度图比较到望远镜式林格曼黑度仪、数字式光