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新课程背景教师如何做好中学班级管理的策略
新课程背景教师如何做好中学班级管理的策略
来源 :幸福生活指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:k854642
【摘 要】
:
学校管理具有提高学校管理效能、提升教师工作积极性等多种功能。然而,调查研究发现:教师实际参与学校管理的程度明显低于教师的期望,不同性别、年龄段、学历、类型、校史的
【作 者】
:
唐照英
【机 构】
:
河南省潢川县第二中学
【出 处】
:
幸福生活指南
【发表日期】
:
2019年5期
【关键词】
:
教师管理
学校管理
现实
期望
新课程
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学校管理具有提高学校管理效能、提升教师工作积极性等多种功能。然而,调查研究发现:教师实际参与学校管理的程度明显低于教师的期望,不同性别、年龄段、学历、类型、校史的教师在实际参与或期望参与方面存在着一定的差异。因此,学校必须改善管理方式,以提升教师的参与能力与水平。
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