【摘 要】
：
推动产业结构和居民消费“双升级”，是实现高质量发展的重要内容，而人口老龄化趋势日益严峻，发挥好高等教育的调节作用是助力产业消费“双升级”、畅通国内大循环的重要举措之一。利用我国省级面板数据，对我国产业消费“双升级”水平进行测度，基于测度数据系统分析人口老龄化对产业消费“双升级”的影响，以及高等教育投入在其作用影响中可能存在的非线性门槛效应。研究表明：我国产业消费“双升级”的发展态势良好，但仍处于磨
【基金项目】
：
国家社会科学基金项目“民族地区高质量脱贫中公共投资作用机理与效率提升路径研究”（20BJY018）； 新疆财经大学科研创新项目“畅通国内国际双循环的路径及对策研究——基于产业与消费‘双升级’视角”（XJUFE2021K005）；
论文部分内容阅读
推动产业结构和居民消费“双升级”，是实现高质量发展的重要内容，而人口老龄化趋势日益严峻，发挥好高等教育的调节作用是助力产业消费“双升级”、畅通国内大循环的重要举措之一。利用我国省级面板数据，对我国产业消费“双升级”水平进行测度，基于测度数据系统分析人口老龄化对产业消费“双升级”的影响，以及高等教育投入在其作用影响中可能存在的非线性门槛效应。研究表明：我国产业消费“双升级”的发展态势良好，但仍处于磨合阶段，产业升级相对滞后，产业升级与消费升级的协同发展能力仍需提升；人口老龄化对产业消费“双升级”起显著的促进作用；加大高等教育投入有助于增强人口老龄化对产业消费“双升级”的积极影响，且门槛效应的大小呈明显的区域性特征。因此，应补足供需失衡短板，助推产业与消费良性互促；大力发展老龄产业，完善老年社会保障制度；加大高等教育投入，实现教育均衡发展。
其他文献
幼儿园的教育主要以活动为主,而这些活动要与幼儿的日常生活和学习息息相关,只有这样才能最大限度地让幼儿深入活动中。因此,这就需要将幼儿园阶段的教育和生活化微课程的教育活动结合在一起,通过这种模式来制定相应的教育活动方案,提升幼儿的学习效率和学习的成果。
＜正＞微课程须立足园本资源，在活动中追随幼儿的兴趣，以幼儿所探究的问题为主轴，师幼共同建构学习历程。如何把握教师在微课程建构中的角色定位及辅助作用，让幼儿真正成为主动的学习者，呈现真正意义上的师幼共同建构有意义课程的理想状态呢？一、留心倾听，发现幼儿的探索兴趣片段一：山洞相遇现疑问秋日的午后，一群孩子不知疲惫地在山洞里来回穿梭，回到教室，
应用综合比较模型，分析比较全国以及广西、云南等19个蚕区2016—2020年的桑园面积、蚕茧产值进行了分析，并分析19个蚕区的2016—2020年的规模优势指数（SAI）、效率优势指数（EAI）、综合比较优势指数（AAI）。结果显示，广西的桑蚕规模优势SAI指数稳定在7，位于第一位；蚕桑生产效率指数EAE位列蚕区第1位，且稳定在11以上，效率优势显著；综合比较优势（AAI）方面，广西2016—20
介绍了略阳蚕桑产业发展的历史、现状和存在的主要问题，提出了推动略阳蚕桑产业发展的建议，旨在推动略阳县蚕桑产业健康可持续发展。
＜正＞桑蚕产业是中国传统的特色优势产业，具有“短平快”的特点，对促进农民增收具有重要作用。随着人们消费观念的改变，绿色桑蚕产品需求量也逐渐增大，为桑蚕产业发展提供了新的机遇。本文简述了桑蚕产业发展现状，分析了桑蚕产业发展存在问题，提出了相关建议，以期为相关工作者提供参考。
＜正＞园本教研是保障教育质量、促进教育内涵发展的重要手段，是教师专业发展的“引擎”。围绕“做园本真教研、推动园所内涵式发展”，深层思考创新教研机制的问题，我园开启了以共同愿景带动教研发展的教研组建设之路。基于问题现场，建构小组自主教研模式教研组，是根据教师的兴趣爱好、发展专长以及业务成长需求，优化组合而成的教研基础单位。全面负责幼儿园教研工作的专职教研组，由幼儿园的中坚骨干力量牵头，他们在班级管理
环江毛南族自治县是广西蚕桑业优质茧生产基地，蚕桑产业是环江县脱贫攻坚和乡村振兴主导产业。围绕桑、蚕、茧丝、技术和设施设备等方面分析环江蚕桑产业发展现状，从组织领导、政策资金、科技创新及技术服务等方面分析出环江促进蚕桑产业发展的有力措施，进而提出新形势下环江县蚕桑业面临的问题以及对策建议。
＜正＞在幼儿园教育活动中，微课程是一种全新的学习方式，是教师根据幼儿的兴趣、发现的问题，融合关键性经验、制定适宜的目标、采取相关策略，支持幼儿大胆实践、勇于创造、解决问题的课程实施过程。本文以微课程《树与我们的“毕业季”》为例，阐述微课程对幼儿的发展价值。