【摘 要】
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rn提高课堂教学质量是一个永恒的话题,从课堂教学模式的角度来切入,应当是富有成效的。可是,如果在行动之际仍然对一些理念或概念存在模糊不清或主观片面,那改革势必走向形式
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rn提高课堂教学质量是一个永恒的话题,从课堂教学模式的角度来切入,应当是富有成效的。可是,如果在行动之际仍然对一些理念或概念存在模糊不清或主观片面,那改革势必走向形式化、庸俗化,甚至误入歧途。在课堂文化建设中,笔者所在校提出构建以学为本,问题导学的新型课堂教学模式,这是顺应时代发展的大趋势。以学为本,问题导学的两个关键字是学与导。以学为本是指导思想,是原则;问题导学是行动
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