葛粉——茯苓即食保健糊的加工

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葛粉——茯苓即食保健糊的加工陆宁宛晓春林毅(安徽农业大学,合肥230036)1前言葛粉,是豆科植物葛[puerarialobata(Wild).Ohwi]的块根经水磨、过滤、澄清、干燥等工序加工而成的淀粉。茯苓,是多孔菌科植物茯苓(poriaco-c...更多还原
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《全日制义务教育英语课程标准(实验)》在写作教学中是这样论述的:“让学生能够通过一定的语言材料,书写当符合文本的内容篇章,要求没有语法单词错误,运用一定的条理与逻辑进行表达”。由此可见,培养学生的英语写作素养,不仅是新课程英语教学的必然要求,更是提高学生英语语言综合运用能力的重要途径。    一、优化文本内容,培养学生正确的写作思维    牛津初中英语的单元结构中都有“Integrated ski
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为,从语言的交际性本质功能出发,注重培养小学生的口语交际表达能力,不仅能够帮助他们更好地认识和理解语言文化知识,还能够让学生在交流过程中提高学习英语和使用英语的能力。现行的新课程小学英语教学在注重听、说、读、写的基础上,注重培养学生的口语交际能力。笔者以为,关注文本对话,模拟表达内容;再现对话情境,提高表达效果;倡导师生对话,增强表达信心。这些方法的运用
一、上好第一堂语文课的重要性    在心理学中,首因效应也叫“第一印象”效应。它是指当人们初次认识或接触某一事物时,会留下深刻的印象。根据心理学家的研究:第一印象的作用比以后得到的信息对于事物印象产生的作用更强,并且持续的时间也长。近代心理学家艾宾浩斯就曾经指出:“保持和复现,在很大程度上依赖于有关的心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。”并且这种先入为主的第一印象是人的普遍的主观性倾向,会直接影
《英语课程标准》要求"鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能"。但是长期以来,中学英语教学忽视对学生写作水平的训练,致使他
多媒体是英语课堂的需要多媒体应用于英语教学是时代发展的需要,是英语课堂要求的需要。我们国家目前一个教学班多为45或多于45人甚至有的班学生达到70人左右。这样的大班教
本文论述了根据新课标要求,应采取一系列有趣的活动让学生走进英语,有计划地扩大学生阅读,通过积累让学生对英语的语言规律有感性认识,从而提高学生的阅读能力。要达到这一目
随着中国的改革开放进一步深入,世界各国与中国的交流越来越频繁。英语素质教育成为整个素质教育的一个重要领域。在这个领域中,提高学生的英语素质、培养学生的创新精神,提
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1前言随着人们生活水平的日益提高。对膳食质量要求也越来越高。然而我国人民面临着食物结构不合理问题,主要表现为蛋白质摄取量不足。根据我国国情,开发植物蛋白,将是一条补充蛋