论文部分内容阅读
数列是高中数学非常重要的内容之一，数列中的递推思想，函数思想以及求通项，求和的各种方法技巧贯穿整个高中数学之中．
关注高中数学中的分组数列问题
【摘 要】
：
数列是高中数学非常重要的内容之一，数列中的递推思想，函数思想以及求通项，求和的各种方法技巧贯穿整个高中数学之中．
【机 构】
：
江苏省丹阳高级中学
【出 处】
：
上海中学数学
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
Ｔｌ３ＡｓＳｅ３是一种性能优良的红外非线性和声光材料。我们用元素直接化合的方法制备了多晶料，利用Ｂｒｉｄｇｍａｎ方法生长出了Ｔｌ３ＡｓＳｅ３晶体并对该晶体进行了初步测试。报道了我们的生长方法及有关结果。
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》强调，数学与人类的现实生活有密切的联系，因此数学的学习能够并且应该与学生的真实生活相联系．数学课堂教学应该是基于某种情境的教学，这些
1．题目已知椭圆x^2/4＋y^2/2=1的左顶点为A，过A吐厶作两条互相垂直的弦AM，AN交椭圆于M，N两点．（1）当直线AM的斜率k=1时，求点M的坐标，并求直线MN与x轴的交点坐标；（2）当直线AM的斜率k变化时，直
介绍了一种三旋转切割ＬｉＮｂＯ３基片，以及针对这种基片而作的温度特性试验情况。
高中数学新课程标准强调：课堂教学应有助于学生主动构建自身发展所需的数学基础知识和基本技能，进一步了解数学的学科特点；有利于学生体验数学探究的过程，学习并掌握科学的探究方
（2012年安徽卷理科20题）如图1，E（-c，0）、F。（c，0）分别是椭圆C：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（n〉6〉0）的左，右焦点，过点F。作z轴的垂线交椭圆的上半部分于点P，过点F2作直线PF2的垂线交直线x=a^2/c于点Q；C
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映事物本质及内部性．数学的学习过程，本质是数学思维的培养和实践应用的过程．这个过程首先需要记忆数学定律、定理和公式，从而得到对数